中小学教育资源及组卷应用平台 信息的来源 教学设计 课题 信息的来源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《信息的来源》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第三单元“在线信息获取”的开篇之作。本课旨在引导学生理解现代社会中信息的多元来源，以及不同信息获取方式的优势。通过教学，学生不仅能够认识到信息获取的多样性，还能够掌握基本的在线信息获取方法，为后续的深入学习打下坚实基础。教材通过生动的案例和直观的图表，展示了信息来源的广泛性，包括网络、书籍、媒体等多种渠道。同时，也强调了在线信息获取的便捷性和高效性，让学生充分认识到在线信息获取在现代生活中的重要性。 学习目标 信息意识： 学生能够认识到信息在现代社会中的重要性，理解不同信息来源的特点和优势，能够主动寻找和获取所需信息，形成积极的信息获取习惯。计算思维： 学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析不同信息来源的可靠性和有效性，学会筛选和辨别信息真伪，培养对信息的理性判断能力。数字化学习与创新： 学生能够掌握利用互联网等数字化工具获取信息的基本方法，能够灵活运用搜索引擎、图书馆等资源，探索多种信息获取途径，并尝试将所学知识与现实生活相结合，进行创新性应用。信息社会责任： 学生能够理解在获取和使用信息过程中应遵守的法律法规和道德规范，尊重知识产权，不传播虚假信息，积极维护网络信息安全，形成良好的信息道德和信息素养。 重点 了解获取信息方式的优势。 难点 掌握获取信息的方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段学生日常生活中常见的场景视频，如学生使用手机搜索学习资料、在图书馆查找书籍、与同学交流信息等。提问：“在这些场景中，同学们是如何获取信息的？你们认为哪种方式更便捷、更有效？ 观看视频，思考教师提出的问题。举手回答，分享自己的看法和经历。 通过贴近学生生活的视频导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来讲授新课做好铺垫。 讲授新课 环节一：了解不同信息来源教师活动：通过PPT展示不同的信息来源，如书籍、报纸、杂志、网络、广播、电视等。讲解每种信息来源的特点和优势，如网络信息的实时性、书籍的权威性、电视媒体的直观性等。环节二：掌握获取信息的方式教师活动：演示如何使用搜索引擎进行信息检索，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。讲解如何利用图书馆资源进行信息查找，如图书分类、借阅流程等。引导学生讨论并分享其他获取信息的方式，如社交媒体、专业论坛等。环节三：认识信息获取的优势教师活动：通过案例分析，展示正确获取信息带来的好处，如解决学习问题、拓宽知识面、增进人际关系等。引导学生思考并讨论信息获取的重要性，以及不同信息来源和方式在解决实际问题中的优势。 认真听讲，观察PPT上的图片和说明。记录不同信息来源的特点和优势，加深对信息的认识和理解。跟随教师的演示，学习搜索引擎的使用方法和技巧。了解图书馆资源的使用方法，思考如何在图书馆中高效查找信息。参与讨论，分享自己平时获取信息的途径和方法。认真听讲，思考教师提出的问题。参与讨论，分享自己的看法和经历，理解信息获取的优势。 帮助学生全面了解不同信息来源，认识到信息的多样性和获取方式的多样性。通过实际操作和讨论，帮助学生掌握获取信息的多种方式和技巧，培养学生的信息获取能力和实践操作能力。通过案例分析和讨论，帮助学生认识到信息获取的重要性以及不同信息来源和方式的优势，培养学生的信息意识和解决问题的能力。 课堂练习 设计几个实际情境，如“如何为即将到来的假期制定旅行计划”、“如何了解一个陌生城市的文化特色”等。指导学生根据所学内容，选择合适的信息来源和方式进行信息 ... ...
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