中小学教育资源及组卷应用平台 按需选用数字设备 教学设计 课题 按需选用数字设备 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《按需选用数字设备》是苏教版小学信息技术三年级第二单元的重要一课，旨在引导学生学会根据实际需求选择合适的数字设备，并掌握信息的基本处理技能。教材首先强调了信息筛选与处理的重要性，要求学生能够准确判断信息的有效性，对不符合要求的信息进行简单处理。这一技能的培养不仅有助于提升学生的信息素养，还能为其日后的学习和生活奠定坚实基础。此外，教材还介绍了将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中的方法，这是数字时代的基本操作技能之一。通过这一环节的学习，学生能够更加熟练地运用数字设备，实现信息的有效管理和共享。总体来说，本课内容既注重理论知识的讲解，又强调实践操作的训练，对于培养学生的信息技术应用能力具有重要意义。 学习目标 信息意识：学生能够认识到按需选用数字设备的重要性，形成根据需求筛选和处理信息的意识，能够在日常学习和生活中主动运用数字设备获取、处理和应用信息。计算思维：学生能够运用计算思维，对获取的信息进行逻辑分析和判断，确定其是否符合需求，并学会使用简单的信息处理工具对不符合要求的信息进行处理，提升问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够掌握将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中的技能，能够利用数字设备进行高效的学习和信息管理，同时鼓励学生在数字化环境中进行创新实践，探索新的学习方式。信息社会责任：学生在按需选用数字设备的过程中，能够遵守信息社会的基本规范，尊重他人的知识产权和信息隐私，不传播不良信息，形成良好的信息社会责任意识，为构建健康的信息社会做出贡献。 重点 了解将处理后的文件复制到计算机或其他数宇设备中。 难点 掌握检查获取的信息，对于不符合要求的，尝试做简单处理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一个实际生活中的场景，比如学生需要准备一份报告，但手中的资料并不完整或格式不符合要求。提问学生：“遇到这种情况，你们会怎么办？”引导学生思考信息筛选和处理的重要性。引出本节课的主题：“按需选用数字设备，并进行信息处理”，激发学生学习的兴趣。 观察教师展示的场景，并思考问题的解决方案。积极回答教师的问题，分享自己的想法和经验。认真聆听教师的导入，明确本节课的学习目标。 通过实际场景导入，让学生认识到信息筛选和处理的重要性，同时引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 环节一：信息筛选与处理教师活动：讲解信息筛选的基本原则和方法，强调信息准确性和有效性的重要性。展示一些不符合要求的信息实例，指导学生如何判断并处理这些信息。演示使用数字设备（如电脑、手机等）进行信息处理的基本操作。环节二：数字设备的选择与使用教师活动：介绍不同数字设备的功能和适用场景，帮助学生了解如何按需选用数字设备。引导学生讨论在不同场景下应如何选择和使用数字设备。解答学生在选择和使用数字设备过程中遇到的疑问和困惑。环节三：文件复制与管理教师活动：讲解文件复制的基本概念和步骤，强调文件安全性和完整性的重要性。演示将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中的操作方法。指导学生如何进行文件管理和备份，以防数据丢失或损坏。 认真听讲，记录教师讲解的重点内容。观察教师展示的信息实例，学习如何判断和处理不符合要求的信息。跟随教师的演示，尝试使用数字设备进行信息处理操作。认真听讲，了解不同数字设备的功能和适用场景。积极参与讨论，分享自己的选择和使用经验。向教师提问，解决在选择和使用数字设备过程中遇到的问题。认真听讲，理解文件复制的概念和步骤。跟 ... ...
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