《可怕的白色污染》教学设计 粤教版四年级下册综合实践活动

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 《可怕的白色污染》教学设计 教材说明 该课的重点是使学生了解社会生活，发展社会实践能力。这部分教材在学生学习了简单的数据整理和求平均数的基础上，通过让学生调查、计算、讨论，一方面使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力；另一方面，使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。 教材上列出了这项活动的六个基本步骤，引导学生按照这个顺序去展开活动。 首先，让学生根据生活经验从感性上认识白色污染的危害性，在这里，还不是从量化的角度来考虑问题。 然后，让学生先调查自己家里每天大约要用多少个塑料袋，并求出小组内平均每个家庭一天要用掉多少个塑料袋，进而计算出学校里所有学生家里一年一共要用掉多少个塑料袋，如果铺开，占多大面积。教材上给出的统计图表只是一个范例，可以根据实际情况自行设计。学生通过调查、计算，经历了一个收集、整理数据的完整过程，同时巩固了平均数的计算方法。 最后，再让学生根据自己的计算结果，从量化的角度来重新讨论白色污染的严重危害，并寻求解决问题的办法。通过讨论，可以使学生进一步认识数学与现实生活的联系，体会到数学的应用性，同时可以培养学生用数学进行交流的意识和能力。 教学步骤： 1．这部分内容可用1课时进行教学。 2．活动之前，教师可以提前准备一些关于白色污染的资料，也可以让学生自己提前查找一些这方面的资料，使学生对白色污染有一些感性认识，知道什么样的污染是白色污染。讨论时，要让学生联系自己的生活经验描述一下白色污染的危害，如抛弃在铁路两边的一次性塑料袋、一次性餐盒等等。 3．可以提前布置学生调查自己家里一天大约要用多少个塑料袋。有的学生可能是调查了几天的数量，再求出一天的平均数量，也有的学生可能只调查了一天，没有关系，只要调查出一个大概的数据即可。重点是让学生经历获得数据的过程，在小组讨论时，可以让学生交流一下获得数据的方式（如询问父母、自己统计等）。 4．以小组为单位整理数据时，要让学生仿照教材上的统计图表制作适合本组实际情况的统计图表，再进行计算。求平均数时，如果不能整除，可以用估算的方法求出整数值。 5．最后讨论如何减少白色污染时，要让学生充分发挥创造性，提出有建设性的、可行的计划和方案，并能从自身做起，从小事做起，争做保护环境的小卫士。 6．除了完成教材上的活动，还可以让学生以此为基础，设计更多的活动。例如，可以出一期以环境保护为主题的数学墙报，可以组织学生到社区捡拾废弃的塑料袋，还可以组织学生搞一次保护环境的宣传活动，等等。 教学内容：《可怕的白色污染》 教学目的： 1． 通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识，自觉参与清除白色污染的行动。 2． 通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。 教学重点： 通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。 学情分析：学生对这部分知识内容很熟悉，主要通过学生自己应用以前学过的知识的来解决生活中的问题，趣味性强，学生兴趣浓厚。 教学准备： 1、 调查全校每个年级的人数。 2、 收集有关白色污染的资料。 3、 学生准备计算器。 4、 教师制作教学课件。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课。 1、 导语：同学们，最近你们在上学或放学的路上有没有发现小草的变化啊？（小草变绿了）这预示着什么呢？（春天来了）对啊，春姑娘已经缓缓地向我们走来，就让我们一起感受春天的美好！ 2、 出示课件：春天万物生机勃勃的美好景象。 师：在这鸟语花香、天蓝水清的世界中如果出现了这些东西（ 出示课件：白色污 ... ...