14.2《荷塘月色》教学课件(共23张PPT)统编版必修上册

(课件网) 荷塘月色 年 级：高一 学 科：语文（统编版） 整合大单元聚焦课堂学习目标 文本 作者 内容 《故都的秋》 郁达夫 景与美 《荷塘月色》 朱自清 景与情 《我与地坛》（节选） 史铁生 景与思 《赤壁赋》 苏轼 景与理 《登泰山记》 姚鼐 景与史 学习目标 体悟荷塘世界意蕴，探究朱自清复杂的情感内涵。 学习任务 以《荷塘月色》为例，建构体悟写景类散文情感的路径。 商讨探究方案：如何体悟朱自清复杂的情感内涵？ 学习任务：建构体悟写景类散文情感的路径 一 景语 课前学习任务：阅读4-6段，给每段的图景命名，找出相应的景物，概括特点，赏析，并分析情感。 图___：_____ 景物 特点 赏析（用词、写景角度、手法等） 情感 一 景语 景物 特点 赏析（用词、写景角度、手法等） 情感 荷叶 荷花 荷香 清新优雅 妩媚清丽 悠远恬静 对月下荷塘景色的喜爱，淡淡的喜悦 荷波 荷韵 淡雅飘逸 细腻和谐 叠字（田田/亭亭/层层/密密），比喻（舞女的裙），拟人（肩并肩），动词（挨） 叠字（缕缕），通感（清香→歌声） 比喻（闪电）、拟人（颤动） 拟人（脉脉）、想象 拟人（袅娜/羞涩），博喻（明珠/星星/美人），排比 图___：_____ 月下荷塘 一 一 景语 景色 特点 赏析（用词、写景角度、手法等） 情感 月光 青雾 荷叶、荷花 朦胧柔和 缥缈轻柔 安谧恬静 淡淡的忧郁 树影 明暗掩映、错落有致 比喻（流水），动词（泻），叠字（静静） 动词（洗），比喻（梦） 比喻（鬼），通感（光与影→名曲） 叠字（薄薄），动词（浮） 图___：_____ 二 塘上月色 一 景语 景色 特点 赏析（用词、写景角度、手法等） 情感 近树、远山 蝉声、蛙声 情态美和色彩美 热闹 苦闷、哀愁和孤寂 叠字（远远近近、高高低低、阴阴），比喻（烟雾） 以动衬静 图___：_____ 三 荷塘四周 一 景语 景色 景物特点 情感 路径一：感受景物特点，体悟情感。 月下荷塘 塘上月色 荷塘四周 优美宁静 朦胧缥缈 恬静黯淡 淡淡的喜悦和淡淡的忧愁相互交织 二 情语 阅读全文，找出体现作者情感的语句，体会他当时的心境，体悟他的情感。 语句 心境 情感 示例：这几天心里颇不宁静 不宁静 二 情语 这几天心里颇不宁静（第1段） 不宁静 淡淡的喜悦和淡淡的忧愁相互交织 觉得是个自由的人，受用荷香月色 （第3段） 宁静 热闹是它们的，我什么也没有 （第6段） 不宁静 那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节（第7段） 宁静 这真是有趣的事，可惜早已无福消受了 （第8段） 不宁静 到底惦着江南 （第10段） 不宁静 推门进去 （第10段） 不宁静 路径二：抓住文中直接抒情的语句，体悟情感。 三 联想 分析作者联想的内容，思考与情感的关系。 联想内容 场景特点 情感 三 联想 分析作者联想的内容，思考与情感的关系。 于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 ———《采莲赋》 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 ———《西洲曲》 三 联想 路径三：透过由景物引发的联想，体悟情感。 分析作者联想的内容，思考与情感的关系。 联想内容 场景特点 情感 热闹有趣 清新美好 对青春快乐、自由美好的憧憬，对现实生活的不满和否定。 《采莲赋》 《西洲曲》 四 背景 一九二七年蒋介石叛变了革命，大革命失败了，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然……而是采取了逃避的办法。 ———陈竹隐《忆佩弦》 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着， ... ...