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课件网) 延时符 专题复习———病句修改 延时符 专题复习———病句修改 一：明确常见病句类型 延时符 1.搭配不当 例1： 全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 常见病句类型 如何修改？ 延时符 1.搭配不当 例1： 全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 常见病句类型 技巧点拨： 搭配不当问题，最重要的是看句子主干，将句子主干提取出来以后基本就清晰了。 第一步：提取句子主干 句子主语：目光和掌声；谓语：集中到 ；宾语：旗杆上。 第二步：分析主谓宾是否两两搭配 “目光” “集中到” “旗杆上” 没问题，掌声没有搭配， 第三步：修改 将“和掌声”去掉。 延时符 1.搭配不当 例2： 金秋伊始，我县开展了一轮党史学习教育的热潮。 常见病句类型 第一步：提取句子主干 句子主语：我县； 谓语：开展 ；宾语：学习热潮。 第二步：分析主谓宾是否两两搭配 “开展” “热潮” 搭配不当， 第三步：修改 将“开展”改为“掀起”。 延时符 1.搭配不当 例3： 奥运会成功举办，极大地鼓舞了中国人民的斗志和民族凝聚力。 常见病句类型 第一步：提取句子主干 句子主语：奥运会； 谓语：鼓舞 ；宾语：人民的斗志和民族凝聚力。 第二步：分析主谓宾是否两两搭配 “鼓舞” “斗志”可以，但是“鼓舞”“凝聚力”搭配不当 第三步：修改 “和”后面加上“提高”。 延时符 1.搭配不当 1.大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 2.夏日的黄河入海口是最美的季节。 3.鸟鸣声从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。 4.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 常见病句类型 小试牛刀 延时符 2.成分残缺 例1： 看到同志们的认真负责，使我很受教育。 常见病句类型 如何修改？ 延时符 2.成分残缺 例1： 看到同志们的认真负责，使我很受教育。 常见病句类型 技巧点拨： 成分残缺，常考有两种， 一是介词（通过、为了、经过）或者使令动词（使、令、让）同时出现的句子缺少主语，应删去一个。 二是提取句子主干，检查句子是否有成分残缺。 修改意见：删除“看到”或者“使” 延时符 2.成分残缺 例2： 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 常见病句类型 修改意见 这种跟搭配不当做法一致，找到主谓宾，看看是否存在残缺的情况 主语：中国人民；谓语：建设xx强国；宾语：缺少 应该在强国后面加上“努力奋斗” 延时符 2.成分残缺 1.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 2.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 3.为了创建文明城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。 常见病句类型 小试牛刀 延时符 3.语序不当 例1： 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 常见病句类型 如何修改？ 延时符 3.语序不当 常见病句类型 第一：并列短语中语序不当 例1：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 （三个并列短语分别是观察问题、解决问题、分析问题，要联想是否三者之间有先后顺序， 很明显，这三者之间应该是先观察、再分析，最后解决问题。） 技巧点拨： 语序不当是病句中的难点，主要分成以下几类： 延时符 3.语序不当 常见病句类型 第二：两个分句间语序不当 例2：邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅刻在千万学子的心里，更刻在一座又一座的教学楼上。 （两个分句分别是不仅刻在千万学子的心里，更刻在一座又一座的教学楼上，要联想是否两者之间有先后顺序， 很明显，“不仅程度更轻，”更“后面程度重，所以应该是不仅刻在一座又一座的教学楼上，更 ... ...
