一年级下品德教案 绿色的呼唤

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 7、绿色的呼唤 教学设计： 1．教学目标： ⑴．能接触并喜爱小生物，体会生命的可贵 ⑵．爱护绿化，不伤害小动物，初步具有尊重并关怀自然与生命的意识 2．教学难点： 如何能真正做到爱护绿化，不伤害小动物 3．教学准备： 老师：春天的多媒体，环境保护的资料，长颈鹿海滨的故事和照片 学生：自己在家长的帮助下收集环境保护的资料 4．教学过程设计: 一、听音乐,感受大自然的美 老师：同学们,我们现在听一段音乐，你们仔细听一听，说说你听到了什么声音？想到什么？这么美好的地方你们想不想去看一下呢？21世纪教育网版权所有 二、欣赏大自然的美景，感受绿色的可贵： 1． 出示：大自然的美景（多媒体）老师从旁边解说 1． 老师：你们喜欢刚才看到的情景吗？为什么呢 ？这么美的地方我们喜欢，生活在大自然的花草树木，还有小动物们它们有什么感受呢？让我们来听听它们说了些什么吧！21教育网 1． 选择头饰、准备表演一下春天里大自然的花草树木会怎样 三、比较，另一个被破坏的家园，再一次感受绿色的可贵： 1． 老师：小动物说了什么，你们听仔细了吗？谁来说说？ 1． 原来不仅我们喜欢绿色，小动物们也喜欢绿色， 如果我们和可爱的小动物们能一起生活在这样的美丽环境中是多么的幸福啊！其实这一切都是缘于人和动物们发自内心的对绿色的喜爱，今天我们要一起学习的课文就叫做《绿色的呼唤》齐读课题． 1． 小朋友,你们有没有想过:如果我们的身边没有 了绿色的树木，青青的小草，鲜艳的花朵，清澈的河水，没有了可爱的动物们，那会是多么可怕的情景呀！可是生活中确实是有人在破坏这一切．21cnjy.com 1． 出示一组照片。（上海动物园内长颈鹿海滨的故事）． 1． 小组讨论，看完之后的感想 1． 你们还想了解这方面的内容吗 ？为了让大家了解更多，老师让大家在课外收集了许多的资料，今天老师已经把它们布置在黑板上，下面你们就可以离开自己的座位去观看．看了照片，你有什么感受？21·cn·jy·com 四、行为辨析，争做绿色小卫士 １．老师：你们讲得真好，正是这样我们人 类与小动物们才渴望绿色，呼唤绿色的和平世界（如果我们对自然界不去小心的保护，其实也是破坏我们自己生活的环境）所以人为的破坏后，大自然与动物们已经向我们发出了警告，善良的人们已经意识到这些问题，大家已经着手做了许多的保护绿化、挽救动物生命的工作。 2．看一组照片（森林被砍伐前那郁郁葱葱的景色，和森林被砍伐后水土流失的灰色世界） 3．老师：人们已经做了那么多的事情，那么我们能做些什么呢？四人小组讨论 4．你们看我这里有一幅图，这是在一个美丽的公园里发生的事情，你们来看看图上的小朋友谁做得对，谁做得不对，你想对他们说些什么？2·1·c·n·j·y A．有一个人牵着小狗在草地上散步 B．有两个小朋友在用树枝去逗小猴子，小猴子吓得在笼子里，四处乱跳。 C．没有经过饲养员的允许下，自己私自给长颈鹿喂食吃。 五、种下花苗，养护身边的绿色 1．教师演示种植花苗的过程 2．学生分工合作种植花苗 3．共同布置教室里的生物角 六、设计爱心标语，呼唤环保意识 今天老师觉得同学们都学会了爱 护绿化，不伤害小动物，我真高兴。老师想请小朋友们来做绿色小卫士，提醒更多的人们爱护绿化，珍惜小动物的生命，所以现在我们大家一起来设计一个爱心小标语，什么叫爱心小标语呢？其实，爱心小标语常常出现在我们生活中，请大家打开书，看看书上的写法，然后你自己也来写写看。谁写得好，我要把他的标语抄下来，贴在黑板上。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...