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课件网) 【新】部编版小学语文五年级下册 2023-2024年部编版语文五年级下册说课稿及知识点汇总 2023-2024年部编小学语文五年级下册第一单元 第一课时古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》说课稿和知识点汇总 大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级下册第一单元第一课时古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 本课是新部编版小学语文五年级下册第一单元第一课时古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》。 是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景， 展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。 二、说学情 孩子们已经有五年多的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力。这首诗是描写乡村儿童的生活，学生可借助注释、插图，了解字词和古诗大意；由于生活差异，感受诗中描绘的童年之乐，对学生有难度；学生之前学习古诗时，有过改写的练习。但改写时，学生对环境描写和孩子的动作、神态以表达快乐时的状态以及心理活动，仍有困难；学生能在自主学习后发表自己的见解，能用自己的话简单说出字词大意，但是能把句意说得通顺、连贯、有条理，仍有一定的困难。 三、说教学目标 1.自主学习字词，会认“昼、耘”2个生字；读准多音字“供”；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。 2.有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.通过观察插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。 5.引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。 四、说教学重难点 【教学重点】： 有感情的朗读、背诵古诗。 【教学难点】： 能用自己的话说出诗句的主要意思。 五、说教法学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，通过自主学习生字词，会写“昼、耘、桑”，会认读“昼、耘、供”，能熟练地背诵古诗。能用自己的语言说出古诗大意，能从诗句中体会到诗人的思想感情，并能表达出来。能背诵其他描写乡村儿童的古诗。 六、说教学过程 （一）、新课导入 1.同学们，在学习课文和课外阅读中一定积累了很多古诗，现在老师给同学们一个自我表现的机会，把你最喜欢的一首描写春、夏、秋、冬的古诗朗诵给大家听。 2.学生自愿举手朗诵古诗。 3.教师评议。 4.【出示课件2】谈话揭题：我国宋代有一位诗人，叫范成大。他十分喜爱农村一年四季的生活，写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们来学习其中描写农村夏日生活中一个场景的一首。（板书：四时田园杂兴（其三十一）） 5.朗读诗题，理解题意：指名学生读课题。（引导学生理解：“兴”在这儿读第四声，在文中的意思是兴致；“杂兴”的意思是各种兴致；“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。） 6.了解诗人。【出示课件3】 范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字致能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。 与杨万里、陆游、 ... ...
