课件编号19712628

【核心素养目标】人教版《综合学习与实践》一下 第10课《“印”出来的画》课件+教案+素材

日期:2024-06-16 科目: 类型:小学课件 查看:90次 大小:71919302Byte 来源:二一课件通
预览图 0
一下,教案,课件,“印”出来的画,10课,核心
    中小学教育资源及组卷应用平台 人教版小学《综合学习与实践》一年级 教学设计 课题 第10课 “印”出来的画 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 一 教材分析 该课时教材编排了“芝麻开门-出手不凡-山外有山”的系列学习活动,旨在让学生初步了解拓印画中的特点,感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印画。通过了解拓印制作长颈鹿和蓝印花布,提升学生对拓印的基本知识和方法的了解程度。引导学生欣赏拓印画,感受拓印的乐趣和美感,在“印”画过程中遇到问题时能积极寻求解决问题的方案。通过探索、了解拓印的基本知识和方法,培养为生活创作美的愿望,多动脑操作“印”画,提高创意物化能力。教材编排合理,教学环节注重实践与理论相结合,教材内容贴近学生生活实际,符合一年级学生认知特点。 学习目标 价值体认:初步了解拓印画中的特点,感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印画。责任担当:通过了解拓印制作长颈鹿和蓝印花布,提升对拓印的基本知识和方法的了解程度。问题解决:欣赏拓印画,感受拓印的乐趣和美感,在“印”画过程中遇到问题时能积极寻求解决问题的方案。创意物化:通过探索、了解拓印的基本知识和方法,培养为生活创作美的愿望,多动脑操作“印”画,提高创意物化能力。 重点 通过了解拓印制作长颈鹿和蓝印花布,提升学生对拓印的基本知识和方法的了解程度。 难点 引导学生欣赏拓印画,感受拓印的乐趣和美感,激发学生热爱生活的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片(用火的图片)你看到过印图章吗 你只要用力一摁图章,印迹就出来啦!其实,不用图章也能印,还能印出各种有趣的画。让我们一起来试试,创造出更多新花样!板书课题 看图片 激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。 讲授新课 一、芝麻开门(一)猜一猜1、你能猜出这些画是怎样完成的吗 出示图片2、我知道这些画是这样完成的。生:自行车轮是用藕片涂上墨拓印出来的。生:花的叶子是用树叶涂上墨拓印出来的。生:……3、这些画真漂亮,我也想试试!出示图片(二)试一试1、收集各种小物件,蘸上颜料来 敲敲印印。动手制作2、听老师说 用这些小物件拓印时,试试用不同的面进行拓印,你会发现很可以拓印出各种不同的图案。3、收集各种小物件,蘸上颜料来 敲敲印印。动手制作二、出手不凡(一)露一手1、.印一印,就印出了长颈鹿。(1)火柴盒可以拓印身体(2)笔帽可以拓印脖子(3)钥匙可以拓印头(4)棉签可以拓印脚和尾巴(5)棉签可以拓印眼睛和鹿角2、加工塑料橡皮,再印一印,蓝印花布就变出来了。出示图片3、制作拓印画时,你有什么发现?生:我发现有的蔬菜切开后,就可以拓印出漂亮的花。生:用手指也可以拓印出来画。生:……4、听老师说在进行拓印画时,我们需要选择一个具有明显纹理和形状的物体,这样才能在纸张上清晰地呈现出物体的特征。比如树叶、硬币、树皮等都是很适合用来进行拓印画的物体。(二)设计师我还有很多想法……1、鞋底拓印画2、各种钥匙拓印3、手指拓印画(三)听老师说制作拓印画播放视频三、山外有山(一)精品屋出示图片(二)创作室1、“印”画,可以使用很多小物件,可以使用各种各样的颜色,可以印在各种颜色的纸上。2、动动脑,多试试,你会有更多的收获。(三)听老师说手工和拓印结合播放视频 观察图片,讨论交流,思考拓印画是怎么制作的观看图片,结合手中的材料,思考制作拓印画的方法在前面学习的基础上,发挥想象,设计拓印图画 初步了解拓印画中的特点,感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印画。通过了解拓印制作长颈鹿和蓝印花布,提升学生对拓印的基本知识和方法的了解程度。引导学生欣赏拓印画,感受拓印的乐趣和美感,激发 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~