人教版八年级下册美术教学设计（含新课标核心素养目标） 2023-2024学年第二学期 第1课 《插花》 第1课时 一、教材简析 人教版八年级下册美术第三单元“为生活增添情趣”是一部富有创意和生活气息的教材。本单元从学生的实际生活出发，通过一系列富有启发性的美术活动，让学生在观察、思考、实践的过程中，发现并创造生活中的美，提高审美能力和美术素养。 本单元的教学内容涵盖了绘画、手工艺、设计等多个美术领域，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导，旨在通过多样化的学习方式，全面提高学生的美术技能和创造力。 二、学情分析 八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于美的追求也日益增强。他们具有一定的美术基础知识和技能，能够进行一些简单的美术创作。然而，他们的审美能力和创造力仍有待提高，需要通过系统的学习和实践来培养他们的美术素养。 同时，八年级学生的学习压力逐渐增大，他们需要在紧张的学习之余，通过美术学习来放松心情，缓解压力。因此，在教学过程中，应注重学生的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术，享受美术带来的乐趣。 三、教法与学法 在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段，如启发式教学、情境教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们也将注重学生的自主学习和合作学习，让他们在互动交流中不断提高自己的美术素养。 学法上，我们将引导学生通过观察、思考、实践的方式，逐步掌握美术知识和技能。我们还将鼓励学生多参与美术创作活动，让他们在实践中不断提高自己的美术实践能力和创意思维能力。 通过以上教学方法和手段的运用，我们相信本单元的教学将取得良好的效果，为学生的美术学习和发展打下坚实的基础。 课题 1插花 课型 造型·表现 授课教师 核 心 素 养 目 标 1、审美感知：通过对不同花卉的欣赏与学习，提高学生的审美感知能力，使他们能够敏锐地发现美、鉴赏美，从而培养良好的审美习惯。 2、艺术表现：通过亲手插花实践，锻炼学生的动手能力和艺术表现力，培养他们的创造力和想象力。 3、创意实践：鼓励学生发挥个人创意，尝试不同的插花组合和摆放方式，培养他们的创新意识和实践能力。 4、文化理解：通过对插花艺术的了解，让学生感受中华文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和尊重。 教 学 重 点 1.掌握基本的插花技巧和构图形式。 2.理解插花艺术在生活中的美学价值和文化意义。 教 学 难 点 1.如何将个人的审美观念与插花技巧相结合，创作出有个人特色的插花作品。 2.如何引导学生深入理解插花艺术背后的文化内涵。 教 学 方 法 讲授法、直观演示法、指导法 学 习 方 法 观察法、讨论法、练习法 教 学 工 具 教材、多媒体、PPT课件 教 学 过 程 教学内容以及师生活动 设计意图 二次备课（手写） （一）导入新课（ 3-5 分钟） 导学：插花是美化生活和居室的常用方法之一。哪里有花，哪里就孕育着生命和美。人们在将各种鲜花、干花进行剪、插、摆的过程中，表达一种情怀，体验一种情趣。 通过展示一些美丽的插花作品，吸引学生的注意力，并提问:“你们觉得这些插花作品美吗 为什么 ”以此导入新课———插花。 从我们日常所熟知的话题入手，有利于学生进入思考中，参与话题讨论，激发学习的兴趣。 （二）讲授新课（ 5-10 分钟） 1、插花的含义 插花，亦可称为插花艺术，就是把花根据一定构思插在瓶、盘、盆等容器里，借此表达主题，传递情感和情趣。 插花历史：观看视频，并总结。 2、插花的基本构图形式: 对称式：插花造型的中轴线两侧或上下图形是等形、等量的，外形整齐、对称均衡。如三角型、扇型、倒T型、水平型、圆锥型等。 均衡式：插花造型中轴线两侧不等型不等量，作品外形不对称，向一侧倾斜，但保 ... ...
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