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课件网) 《反恐防暴我有招》 武汉版生命安全教育第32课 九年级八单元第三十二课时 内容总览 教学目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 新知拓展 05 课堂总结 06 目录 作业布置 07 板书设计 08 教学目标 （1）自我保护： 了解如何在恐怖暴力事件中识别潜在威胁，并掌握逃生和藏身等自我保护策略。 （2）紧急响应： 学会怎样迅速有效地向教师或紧急服务部门报告紧急情况，并理解遵循指示的重要性。 （3）风险评估： 培养分析环境和识别可能危险的能力，以便在紧急情况下做出明智决策。 （4）危机沟通： 掌握在紧急情况下的沟通技巧，包括如何安静地传递信息以及如何使用各种通信手段与外界联系。 新知导入 新知导入 学校是人群密集场所,学校的安全关系到千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大恐怖暴力事件的危害,保障师生身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,我们要认真组织与开展应对突发事件的演练活动,提高广大师生的自护、自救能力。 恐怖袭击发生后,师生需要尽力保持冷静,理智选择逃生方式。 新知讲解 善于发现可疑的车辆、人或危险品 模拟情境:在校园里或校园周边，突然遇到某些异样的车辆、人或物品。 演练准备:设置可疑的车辆、危险品或安排可疑的人在校内或学校周边。 演练目标:学会如何去发现校内、学校周边或学校以外存在的可疑车辆、人或危险品。 新知讲解 演练要求: 1.掌握识别可疑车辆的方法。 (1）车辆状态异常。车辆结合部位及边角外部的车漆颜色与车辆颜色不一致，车辆改色;车的门锁、后备厢锁、车窗玻璃有撬压破损痕迹;车灯破损或有异物填塞;车体表面附有异常导线或细绳等等。 (2）车辆停留异常。车辆违反交通法规,长时间停留在学校、或水、电、气等重要设施附近以及人员密集场所。 (3）车内人员异常。如在有人经过的时候,车内人员神色惊慌,发现警察后启动车辆躲避的。 新知讲解 2.掌握识别可疑的人的方法。 神情恐慌、言行异常者;着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者;冒称学生家长强行闯入学校者;频繁在学校周边游荡者;反复在学校警戒区附近出现者;与公安部门通缉的头像、体态相似者。 新知讲解 3.掌握识别可疑危险品的方法。 (1）在不触动可疑物的前提下,由表及里、由近及远、由上到下无一遗漏地观察,识别、判断可疑物品或可疑部位有无暗藏的爆炸装置。 (2）识别、记录可疑物发现的时间、大小、位置、外观，用手中的照相机进行照相或录像。 新知讲解 演练方法: 1.练习发现可疑车辆、人或危险品的方法，分组观摩、纠正、评价。 2.反复练习发现可疑车辆、人或危险品的方法，分组演练，相互评价。 3.全班集体演练。 课堂练习 想一想，练一练: 除了校园以及周边之外，如果在家中、在楼梯或走廊上、在商场里等地方发现可疑车辆、人或危险品，应该怎么办 （1）不要接触：避免触摸或靠近可疑物品或个体。 （2）远离现场：安全地撤离可疑物体的周围区域。 （3）报告当局：立即向警方或紧急服务部门报告，并提供详尽的信息。 （4）听从指令：遵循官方机构的安全指示和撤离命令。 （5）保持警惕：直至警方或相关部门确认安全，始终注意周围环境。 新知讲解 学会报告教师或报警,就近躲避或逃离 模拟情境:在校园里或在上学、放学的途中，发现可疑车辆、人或危险品后。 演练准备:手机、空塑料瓶、沙包和海绵垫等。 演练目标:掌握报告教师、保安或报警的方法。演练要求: 1.掌握报警的方法。 (1）保持镇静，克制恐慌情绪,冷静分析判断。 (2）首先报告最重要的内容，包括地点、时间、发生事件、后果等。如可疑车辆、人或危险品的位置、特征等。 新知讲解 2.就近躲避或逃离。判明自己目前是否面临危险，如有危险，做好个 ... ...
