教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 六年级 学期 春季 课题 5.应对自然灾害（第一课时） 教学目标 1.了解自然灾害的种类、分布和危害，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。 2.知道我国是自然灾害频发的国家，感知保护地球对人类的重要性，增强环保意识，树立保护地球的责任感。 教学内容 教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布、危害，及其形成的原因。 教学难点: 感知保护地球对人类的重要性，增强环保意识。 教学过程 自然灾害知多少 活动一：暴雨体会忆一忆 1.引导：前段时间，老师收到了一则预警信息，正好是早上上学的时候，关于这场雨，同学们印象深刻。 2.学生交流，说说感受。 4.小结：是啊，这种突发的雷暴天气，给我们的学习、生活带来很多影响。 活动二：洪涝灾害看一看 1.引导：同学们知道吗？如果这暴雨不断持续，就会形成灾害，这是。（播放视频） 2.交流：同学们在刚才的视频中你看到了什么？ 3.小结：汹涌的洪水使人们失去了自己的田地，失去自己的住所，甚至失去生命。我们把这类给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象称为自然灾害。 二、自然灾害有特点 活动一：自然灾害种类多 1.导入：请同学们打开书本，翻到第36页，仔细观察中国自然灾害分布图，找一找我国常见的自然灾害。除了洪涝还有哪些呢？ 2.学生回答。 活动二：自然灾害分布广 1.引导：是的，我国的自然灾害种类很多。请同学们继续观察地图。在自然灾害的地理分布上又有什么发现呢？ 2.小结：同学们都能做到仔细看图，认真分析，真棒。是呀，我国自然灾害的特点不仅是种类多，分布也广。 活动三：自然灾害危害大 1.导入：同学们，自然灾害给人们的生产生活带来巨大的灾难。请看———（播放照片）。看完刚才的情景，同学们来说一说自然灾害给人们的生活带来哪些危害呢？ 2.追问：是呀，自然灾害极大地影响着我们的生活。再请同学们看以下一组数据和图示，然后说一说你的看法吧。（出示2020年我国各种自然灾害造成的损失数据） 3.引导：是啊，每年的自然灾害都会导致数以亿计的经济损失和上千人的伤亡，造成巨大的损失，自然灾害导致的损失还远不止这些，我们一起来看一看（播放视频）。 4.小结：自然灾害的发生是一时的，但造成的影响会是长期的深远的，造成各种间接损失，甚至会影响社会的稳定和可持续发展。 三、自然灾害探原因 活动一：自然因素有影响 1.导入：同学们，我国的自然灾害种类多分布广，造成的损失大，影响深远。那为什么我国的自然灾害会这么频繁呢？让我们来看一看科学博士对这个问题的解答吧 2.小结：同学们，我国国土面积辽阔，地形多样而复杂，气候变化也复杂。这也是自然灾害时常发生的原因。所以说，我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 活动二：人为影响因素多 1.引导：除了大自然的影响外，我国发生的部分自然灾害中也有人为因素。下面老师请大家看一个小实验。（水土流失实验） 2.交流：通过刚才的实验，你发现了什么？ 3.点拨：是啊，有没有植被覆盖区别很大，树木的根会在土地里面生长，它们的存在就像一张大网，可以防止水土流失，固定土壤。现在请大家读一读书上第38页活动园中的内容，想一想，周凡的家乡近几年为什么频发洪涝灾害和山体滑坡呢？看了刚才的实验，你能想到原因吗？请同学们试着运用思维导图的方式来分析一下吧。 4.点拨：同学们说的真好是的，乱砍乱伐森林是破坏自然生态的行为，会诱发或加重自然灾害。那么请大家再想一想，你们还知道哪些人类不合理的行为可能诱发或加重自然灾害呢？ 5.小结：人类的不合理行为与自然灾害的频发有着很大的联系。自然灾害造成了我们巨大的损失，影响了我们生活的方方面面。我们要尊重自然，懂得与它和谐相处的方法，才能与自然 ... ...
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