三《景泰蓝的制作》教学设计中职语文高教版（2023）基础模块下册

景泰蓝的制作 一、教学目标 1.掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。 2.领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。 3.了解景泰蓝制作精巧的特点，提高审美能力，传承非遗文化。 二、教学重点：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。 三、教学难点：掌握本文的多种说明方法。。 四、教学方法：讲授法、点拨法、合作探究法 五、教学过程： （一）解题导入 景泰蓝（Cloisonne），正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”，是用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹并以色釉填充，烧制而成的瓷器。由于珐琅釉大多为蓝色，由此得名“景泰蓝”。最早的文字记载其出现在元朝，因其在明朝景泰年间盛行，制作技艺比较成熟，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故而得名“景泰蓝”。 （二）文学常识 1.作者简介 叶圣陶（1894—1988）现代著名作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。其创作涉及童话、散文、小说等领域，并发表多篇指导语文教学的文章。他写作态度严肃认真、风格朴素自然、语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。 2.主要作品 长篇小说代表作《倪焕之》 童话集《稻草人》《古代英雄的石像》 散文集《小记十篇》 短篇小说《多收了三五斗》《潘先生在难中》《夜》 3.写作背景 《景泰蓝的制作》是叶圣陶写作的一篇文章，出自他的《小记十篇》，记录了景泰蓝这一工艺品的制作过程。 《景泰蓝的制作》是一篇事物说明文。1955年，叶圣陶参观了北京市手工业公司实验工厂，回来之后便写了本文，向我们完整地介绍了景泰蓝这种传统手工艺品的制作过程。 4.文体知识 事物说明文：说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。如《南州六月荔枝丹》。 （1）事物说明文常用的结构形式。 1. 总—分2. 总—分—总3. 分—总。 （2）说明方法 ①下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明叫下定义。 ②举例子：通过举出常见实例来说明抽象、复杂的事物或事理。举例子必须让人觉得有真实感。 ③打比方：利用两种不同事物之间的相似之处做比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。 ④作比较：（1）说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 （2）利用两种不同事物之间的相似之处做比较，以突出事物的特点。 ⑤分类别：将被说明的对象有序地按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 ⑥列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。 ⑦引用：即引用一些与说明对象有关的资料、故事、经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等来补充说明或作为说明的依据。 ⑧作诠释：对事物或事理的概念作出解释，或者用词语释义的方法来说明事物或事理的某些特点。 ⑨列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用列图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观、一目了然地了解事物的特征。 ⑩摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。这种说明方法和表达方式中的描写要区分开。 （3）说明顺序 ①时间顺序 ②空间顺序 ③逻辑顺序 （三）初读感知 1.字音识记（详见课件） 2.通读全文，根据层意划分段落。 制作过程：制胎（2-3）掐丝（4-9）点蓝（10-13）烧蓝（14）打磨（15）镀金（16） （四）重点探究 1.再读课文“制作过程”部分，完成下面的表格 制作过程 制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 衔接词 主要环节 主要动作 详略安排 制作特点 小结：景泰蓝的特 ... ...