《第六课 揭开情绪的面纱》教学设计

北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册 《第六课 揭开情绪的面纱》教学设计 一、教材分析 《第六课 揭开情绪的面纱》是初中心理健康北师大版（河南专版）七年级全一册的教材内容之一。本课程旨在帮助学生了解情绪的本质、认识常见的情绪类型以及掌握管理情绪的方法。通过本课程的学习，学生可以提升情绪认知能力，增强情绪管理技巧，进而提高自身的心理健康水平。 二、教学目标 1. 知识目标： 了解情绪的概念和特点； 掌握常见的情绪类型及其表现形式； 了解情绪与身体、心理的关系； 掌握一些有效的情绪管理方法。 2. 能力目标： 培养学生观察、分析和表达情绪的能力； 培养学生理解他人情绪的能力； 培养学生调整和管理自身情绪的能力。 3. 情感目标： 培养学生积极面对情绪，学会理解和尊重他人情绪； 培养学生关注自身心理健康的意识； 培养学生积极应对挫折和压力的态度。 三、教学重点和教学难点 教学重点： 情绪的概念和特点； 常见的情绪类型及其表现形式； 情绪管理方法的介绍和实践。 教学难点： 帮助学生理解情绪与身体、心理的关系； 培养学生调整和管理自身情绪的能力。 四、学情分析 学生们处于初中阶段，正面临着生理和心理上的变化，情绪波动较为明显。他们对情绪的认知和管理能力还不够成熟，常常受情绪影响而影响学习和人际关系。因此，本节课的内容对学生来说具有重要的实用性和现实意义。学生普遍具有好奇心和探究欲望，适合采用案例分析、讨论和实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 五、教学过程 1. 导入 教师展示一系列不同情绪的表情图片或视频，如快乐、生气、悲伤等，引发学生对情绪的兴趣和思考。 教师鼓励学生分享最近的情绪体验，让他们能够感受到情绪的复杂性和多样性。学生可以以小组或整体形式分享，并彼此倾听和理解。 2. 情感认知 在情感认知环节，教师可以按照以下步骤进行： （1）. 引入情绪概念：教师可以简要介绍情绪是人类情感体验的一种表现形式，它是我们对外界刺激或内部体验的反应。情绪可以通过表情、语言、行为等方式表现出来。 （2）. 提问学生：教师可以提出一些问题激发学生思考情绪与心理状态之间的关系。例如： 情绪和心理状态之间有何区别？ 你认为情绪会对我们的心理状态产生影响吗？为什么？ （3）. 展示不同情绪类型：教师可以通过展示实例图片、视频或使用情绪图表来向学生展示不同情绪类型的特点和表现形式。例如，快乐时会笑、生气时会皱眉、悲伤时会流泪等。教师可以鼓励学生观察和描述不同情绪的外在表现。 （4）. 观察和讨论实际情境：教师可以给学生呈现一些实际情境，让他们观察并讨论情绪在这些情境中的表现和影响。例如，观察一段视频中人物的情绪变化，或描述一个日常生活中的情感场景。教师引导学生思考不同情绪对人的思维、行为和人际关系的影响。 （5）. 学生参与讨论：教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己对不同情绪的理解和体验。学生可以提出问题、回答教师的提问，或与同学展开互动对话。教师在讨论中引导学生思考情绪的多样性和复杂性，以及情绪对个体和社会的重要性。 通过以上步骤，学生可以逐步理解情绪的概念和特点，同时通过实例和讨论深入认识不同情绪类型及其在日常生活中的表现。这种互动式的教学方法可以帮助学生更好地理解情绪与心理状态之间的关系，并鼓励他们思考情绪的影响及其在人际交往中的重要性。 3. 情绪管理 教师介绍情绪与身体、心理的关系，让学生认识到情绪对身心健康的影响。教师解释情绪对心理和生理的影响，如情绪低落可能导致注意力不集中，心情烦躁可能导致睡眠不好等。 教师分享一些常见的情绪管理方法，如运动、放松、表达情绪等，并进行案例分析和讨论。学生可以参与讨论，分享自己的情绪管理 ... ...