九年级语文第二学期周末提优练习（2）（含答案）

九年级语文第二学期周末提优练习（2） 请阅读下面的文字，回答问题。 鱼我所欲也（节选） 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将②，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时③。 独立三边④静，轻生⑤一剑知。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【注】①李中丞：生平不详。中丞：官职名，御史中丞的简称，唐时为宰相以下的要职。②征南将：指李中丞。③明时：对当时朝代的美称。④三边：指汉代幽、并、凉三州，皆位于边疆。此处泛指边疆。⑤轻生：不畏死亡。 1、请解释下列加点词在文中的意思。 ①死亦我所恶　 　②故患有所不辟也　 　 ③如使人之所欲莫甚于生　 　④曾驱十万师　 　 2、请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 3、两文都运用了对比的写法。《鱼我所欲也》（节选）主要是把　 　作对比；《送李中丞归汉阳别业》主要是把　 　作对比。 4、刘长卿心目中的李中丞是否符合《鱼我所欲也》中“贤者”的标准？请结合诗句内容简要分析。 阅读下面的实用类文本，完成问题。 材料一： （改编自微信公众号“视觉成长营”） 材料二： 如何成为某个领域的高手？这离不开不断学习和练习。 我刚刚挥起球拍，就努力去一直击球。我刚刚听到了那些数字，就想办法去反复记住。我刚刚看到了那些数学题，就试着不断的演算解答。这基本上就只是埋头干，重复地做某件事情，并指望只靠那种简单的反复，就能提高表现和水平。简单地讲，这就是“天真的练习”。而“有目的的练习”有别于此，它具有这样四个特点： 第一，具有定义明确的具体 标。目标可以有效地用于引导你的练习，记得要把目标分解成一个个具体的小目标。 第二，是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。 第三，包含反馈。不论你在努 做什么事情，都需要反馈（自己或他人）来准确辨别你在哪些方面还有不足，搞清楚你在哪些方面还需提高，或者你现在离实现你的目标有多远。 第四，需要走出舒适区。这也许是有目的的练习最为重要的一个组成部分。舒适区就是那些我们已经掌握的技能，而学习区是有超出当前能力但通过有强度有目的的训练能学会的技能。所以，练习的 的本质上就是不断把学习区变成舒适区的过程，舒适区的范围扩大，自己的能力水平就进步了。 （改编自艾利克森《刻意练习：如何从新手到大师》） 材料三： 在最发达的行业或领域，也就是那些受益于数十年甚至数百年稳定进步的行业或领域，每一代人都将他们从上一代人那里学到的经验和技能传承下去，他们的训练方法令人惊讶地一致。音乐表演，或者是类似于体操等体育项目，你都会发现，练习遵循着非常相似的一系列原则。我发现了这种练习，将其命名为“刻意练习”。 简单地讲，我们说刻意练习，因为它与其他类型的有目的的练习在两个重要的方面上存在着差别。首先，它需要一个已经得到合理发展的行业或领域，也就是说，在那一行业或领域之中，最杰出的从业者已达到一定程度的表现水平，使他们与其他刚刚进入该行业或领域的人们明显地区分开来，并且已经拥有一整套行之有效的训练方法的技能。包括许多个人和团体的体育项目，特别是根据打分来评 ... ...