16《最苦与最乐》学习任务单（不含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 16《最苦与最乐》学习任务单 【学习目标】 1.明确作者观点,理清文章脉络。把握作者展开论点的论证过程,学习本文严密的论证方式。 2.学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。 【课前预习】 1.给加点字注音。 恩惠（ ）契约（ ） 卸却（ ） 如释重负（ ） 监督（ ） 揽 （ ） 赔礼（ ） 悲天悯人（ ） （答案见配套课件） 2.词语释义 契约： 达观： 海阔天空： 心安理得： 任重道远： 死而后已： 仁人志士： 3.背景链接。 梁启超认为责任是公德的一部分，人人尽自己的责任，才能造就一个具有资产阶级新秩序的文明社会。1918 年10 月，梁启超开始在报纸上发表一系列专栏讲辞，《时事新报》和《大公报》都有刊载，其中《最苦与最乐》刊载于《时事新报》1919 年1月8 日的“星期讲坛”上，意在使民众明白人生的乐莫不在于责任的完成，而人生之苦莫不在于责任的肩负，归根结底，人只有完成自己的责任，才能最终得到生活的趣味。 4.知识链接。 议论文：是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 简言之，议论文就是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 议论文分为立论文和驳论文。 议论文的三要素：论点、论据和论证。 论点是作者对所论述问题的见解和主张。 论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。 论证是用论据证明论点的过程。 【课中探究】 任务一：析题，确定阅读重点 标题是文章的眼睛，透过这双眼睛，我们能猜测文章的内容或者重点。你觉得这篇文章重点写什么？ 任务二：略读，梳理文章思路 1.略读课文，梳理文章脉络。 2.明确文章观点。 思考：在梁启超先生看来，人生最苦与最乐的事情是什么？ 3.勾画观点支撑句。 再次略读课文，勾画出带有“最苦”“最乐”的句子。 温馨提示：可以是不写“最”而体现“最”的句子。比如，“莫苦于”就是“最苦”，“第一件乐事”就是“最乐”。找一找文中这一类句子。 4.把握论证过程。 （1） 读第1-2段，找出作者直接表达这一观点的句子，然后再结合上下文，分析作者是由什么问题引出这一观点的。 （2）作者在第3段中写了几种责任？作者是怎样层层深入阐述的？为什么这样层层论述？ 5.梳理全文的论述思路 任务三：细读，品味文章语言 1.品味精彩语段,体会本文“语言平易、亲切,如拉家常”的特点。 2.本文的语言凝重,却轻捷自如。语言的灵活表现在多种句式、多种表达方式的运用上,请具体分析。 【课后延学】 责任并不是抽象的,它体现在点滴的生活细节中。围绕“责任”写一段话,阐述自己的看法。 附： 相关素材 01.男性的第一魅力是责任感。———余秋雨 02.责任就是对别人和自己负责。———李增阳 03.高尚、伟大的代价就是责任。———丘吉尔 04.实力永远意味着责任和危险。———罗斯福 05.做好每一件该做的事就是责任。———王爱珍 06.每个人都应该担负起应尽的责任。———徐磊刚 07.责任是与生俱来的，不可推卸的。———张丽丽 08.我们不能将我们的责任交给下一代人！———戴旭 09.自由的第一个意义就是担负自己的责任。———阿来 10.一人做事一人当，男子汉应该有的就是责。———朱成伟 11.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。———易卜生 12.男子汉的责任就是竭尽全力去做能够做到的事。———爱默生 13.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。———梁启超 14.我将吃苦不要紧！为了责任而受苦是美好的命运。———罗曼·罗兰 15.我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。———西塞罗 16.古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。———苏轼 17.责任心就是做 ... ...