（核心素养目标）2.4 蚕变了新模样 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 2.4《蚕变了新模样》教案设计 课题 蚕变了新模样 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级 核心 素养 目标 科学观念：蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。蚕茧具有保护蚕蛹的作用。 科学思维：会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建议两者之间的联系。 探究实践：能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。能够根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 态度责任：能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。真实记录并描述自己观察到的现象。与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。 重点 观察蚕吐丝结茧的过程，描述蚕茧的特征。观察蚕茧中的蚕蛹，比较蚕蛹与蚕的幼虫的相同和不同。 难点 思考蚕蛹对蚕起到什么作用。 教学过程 科学聚焦 蚕为什么要做个茧把自己包裹起来呢？茧里的蚕变成什么样子了？它们还活着吗？我们怎么知道？ 蚕茧是怎样形成的？蚕茧中的蚕蛹又是什么样子的呢？ 蚕茧的形成：蚕吐丝了，许多蚕的幼虫都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。 蚕茧的样子：拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见声音，还能感觉到里面有东西在动。对着光亮照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。我们用剪刀小心地把蚕茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深褐色的东西，它与蚕的身体结构有许多相似之处，这就是蚕宝宝变成的蛹。 科学探索 探索一：描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。 播放视频《温故知新：观察蚕的吐丝结茧》 猜测蚕宝宝在蚕茧里面有什么变化，首先应对蚕茧进行细致观察，看能否发现一些有价值的线索，我们该如何观察蚕茧呢？ 观察准备：熟蚕、硬纸板搭的格子房。 观察方法：重点观察蚕的行为及丝的特点。 观察分析： 图1是即将5龄蚕，这时的蚕身体缩短，发黄而透明； 图2是蚕依托用纸做的格子房吐丝的全景图； 图3是蚕吐丝的样子，此时蚕体头胸昂起，口吐丝缕，头部来回摆动寻找可以固定蚕丝的地方； 图4是蚕已经用蚕丝将自己包裹起来的样子，这时的蚕丝尚少，可以看到蚕的身体已经开始变黄变干。蚕吐丝结茧时，它的头总是时而抬高，时而垂下，并不停地来回摆动，将自己的身体包裹在里面； 图5是一个蚕已经被完全包裹在里面的完整的蚕茧。 观察记录： 蚕在吐丝的时候，头部以S形或8字形方式摆动进行吐丝。 蚕在吐丝前后的变化： (1)吐丝前，蚕食欲下降，躯体发黄发亮，变透明。 (2)吐丝时，身体运动，头来回晃动。 (3)吐丝后，蚕身体变小，潜伏在茧内。 观察结果：熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。 探索二：观察蚕茧中的蚕蛹。 1.观察蚕茧 (1)形状：椭圆形 (2)大小不同，长约3~4cm，宽约2cm。 (3)颜色：白色、黄色等。 (4)将蚕茧用热水浸泡，可以将蚕茧剥开。一只蚕所得到的蚕丝长度一般为1000米左右。 2.观察蚕蛹 (1)从蚕茧中取出蚕蛹。 将蚕茧倾斜竖起，让蚕蛹靠近下端。然后用剪刀或刀片从上端剖开一个细口子即可。 播放视频《观察蚕茧中的蚕蛹》 (2)蚕蛹的结构等观察发现。 蚕蛹一般情况下不动，收到外界刺激时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。 蚕蛹的头部长出了触角，胸部长出了翅膀。 提问：推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？ 点拨：蛹还会变化，因为它发育出了两对翅膀，之后会变成蚕蛾。 在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮。蚕一生共蜕皮6次，第6次是在化蛾之前。 观察记录总结： 科学研讨 1.蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 2.推测蚕蛹还有变化吗？他有 ... ...