《第十五课 驱散忌妒的阴云》教学设计

北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册 《第十五课 驱散忌妒的阴云》教学设计 一、教材分析： 《第十五课 驱散忌妒的阴云》是初中心理健康北师大版（河南专版）七年级全一册的一篇课文。本课文主要探讨了忌妒的阴云对人们心理健康的危害，并提出了驱散忌妒的方法和建议。通过学习这篇课文，学生可以增强对自己的自信心，培养积极向上的心态，提高心理健康水平。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解忌妒对心理健康的危害，掌握驱散忌妒的方法和建议。 2. 能力目标：培养学生的自信心，提高他们的心理调适能力。 3. 情感目标：培养学生积极向上的心态，增强他们对他人成功的欣赏和祝福之情。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：忌妒对心理健康的影响，驱散忌妒的方法和建议。 教学难点：培养学生的自信心，提高他们的心理调适能力。 四、学情分析： 学生处于初中阶段，心理发展较为敏感。他们可能面临竞争和比较的压力，容易产生忌妒情绪。因此，他们需要学习如何正确对待他人的成功，培养积极向上的心态，提高心理健康水平。 五、教学过程： Step 1：导入 教师展示一些成功的案例，激发学生的兴趣和思考： 教师：同学们，你们见过一些非常成功的人吗？他们是如何取得成功的？请和你的同桌一起讨论，分享你们的观点。 学生讨论并互相交流。 Step 2: 阅读理解 学生独立阅读《第十五课 驱散忌妒的阴云》，然后进行小组讨论，并回答以下问题： 教师：请同学们快速阅读课文，并与你的小组成员一起讨论以下问题： a. 忌妒对心理健康有哪些危害？ b. 作者提出了哪些驱散忌妒的方法和建议？ c. 你认为哪种方法最有效？为什么？ （学生开始独立阅读课文） 教师：好了，同学们，请和你的小组成员一起讨论一下，忌妒对心理健康有哪些危害？ （学生进行小组讨论，几分钟后，学生开始回答问题） 学生A：忌妒对心理健康有很多危害，比如会导致情绪低落和焦虑，还可能引发自卑和不满足感。 学生B：对，忌妒还可能破坏人际关系，导致孤立和疏远。 学生C：同时，忌妒还会消耗我们的精力和注意力，影响我们的专注和工作效率。 教师：很好，你们对忌妒对心理健康的危害有了很好的理解。接下来，请讨论一下，作者提出了哪些驱散忌妒的方法和建议？ （学生继续小组讨论） （几分钟后，学生开始回答问题） 学生D：作者提到了改变自己的态度和观念，以及培养感恩和欣赏的心态。 学生E：还有，作者建议我们要学会从成功人士身上学习，而不是仅仅嫉妒他们。 教师：非常好，你们总结得很到位。接下来，请你们分享一下，你们认为哪种方法最有效？为什么？ （学生继续小组讨论） （几分钟后，学生开始回答问题） 学生G：我认为改变自己的态度和观念是最有效的方法，因为它能从根本上改变我们对待忌妒的方式，让我们更加积极和心态平和。 学生H：我同意，而且培养感恩和欣赏的心态也很重要，它可以让我们更加满足和珍惜自己所拥有的，减少忌妒的情绪。 学生I：我觉得学习成功人士也很重要，因为他们的成功可以给我们启发和动力，从而转化为正面的能量，驱散忌妒的情绪。 教师：非常好，你们都提出了很有见地的观点。不同的方法对不同的人可能有不同的效果，关键是我们要选择适合自己的方法，并努力应用到实际生活中。 Step 3: 讲解与讨论 教师对课文进行讲解，并与学生一起讨论相关问题： 教师：同学们，现在我们来一起讨论课文内容。首先，忌妒和嫉妒有什么区别呢？ 学生A：我认为忌妒和嫉妒都是指对他人的成功或优势感到不满或不平衡，但忌妒更强调自己的不满和羡慕，而嫉妒则更强调对他人的不满和嫉妒心理。 学生B：我同意，忌妒更多地关注于自己的情绪和心态，而嫉妒则更多地关注于他人的成功和优势。 教师：非常好，你们对忌妒和嫉妒的区别有了 ... ...