小学科学青岛版(六三制2017秋)五年级下册第五单元综合素养评价卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 小学科学青岛版（六三制2017秋）五年级下册 第五单元综合素养评价卷 时间：50分钟 满分：100分 一、填空题。（每空2分，共16分） 1.自然界中的所有生物都无法避免成为_____的成员。生物之间通过_____来达到相互依存、相互制约的作用。 2.光合作用是绿叶在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的_____和由气孔进来的_____合成植物生长所需要的_____，同时释放出_____。 3.栖息地为生物提供了光、_____、_____、适宜的温度和食物等基本需要。 二、判断题。（每题2分，共14分） 1.萌小牛画了一条食物链：虎→羊→草。（ ） 2.每种动物都有自己固定的栖息地。（ ） 3.合理密植可以提高农作物的产量。（ ） 4.环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响。（ ） 5.动物、植物与环境是相互依存的。（ ） 6.湿地能为生物提供相对稳定的温度和湿度条件，猴子等动物就生活在湿地环境中。（ ） 7.生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。（ ） 三、选择题。（每题3分，共30分） 1.做对比实验时，我们一般是控制（ ）个条件发生变化。 A.一 B.二 C.多个 2.植物进行光合作用的场所是（ ）。 A.水 B.光 C.叶绿体 3.每条食物链中的生产者一定是（ ）。 A.植物 B.动物 C.植物和动物 4.各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（ ）。 A.食物链 B.食物网 C.生态系统 5.树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（ ），向空气中放出氧气的缘故。 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.蒸发作用 6.小雅将植物上的一片叶子用黑色纸片遮住，使它见不到阳光。3天后，小雅观察到被遮住光的这片叶子变黄了（如图）。这说明叶具有（ ）。 A.吸收阳光的作用 B.蒸腾水分的作用 C.运输水分的作用 7.下列做法对保护生物的栖息地有益的是（ ）。 A.垃圾分类 B.垃圾丢进海里 C.大肆砍伐森林 8.下列食物链正确的是（ ）。 A.兔→蛇→鹰 B.阳光→草→羊→狼 C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰 9.各种生物之间在食物关系上形成的复杂网状结构叫（ ）。 A.食物链 B.食物网 C.生态系统 10.某个区域中的各种生物和非生物之间形成稳定和谐的平衡状态，称为（ ）。 A.生态平衡 B.生态和谐 C.生态系统 四、看图回答问题。（共30分） 1.食物网。（14分） （1）写出两条食物链：_____。（4分） （2）你所写 的食物链中的生产者是_____，消费者是_____。（4分） （3）如果把鸟类全部捕杀，会产生什么后果？（6分） _____ 2.光合作用。（16分） （1）绿色植物制造养料的主要结构是（ ）。（2分） A.根 B.茎 C.叶 （2）茎从上向下输送的是（ ）。（2分） A.根吸收的水分 B.根吸收的无机盐 C.绿叶制造的养料 （3）请填写光合作用的能量转换关系。（6分） （4）农业生产中，有哪些利用光合作用原理提高产量的方法？（6分） _____ 五、分析简答题。（共10分） 20世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是美国总统下令召集猎人打狼，森林里的狼纷纷丧生在猎人的枪口下。不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。 （1）请你根据以上信息，写出一条食物链。（4分） _____ （2）请你解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。（6分） _____ _____ 参考答案 一、 1.食物链 食物 2.水分 二氧化碳 养料 氧气 3.空气 水 二、 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 三、 1.A 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A7.A 8.C 9.B 10.A 四、 1.（1）草→兔→狐 草→鼠→蛇→猫头鹰（答案不唯一，合理即可） （2）草 兔、狐、鼠、蛇、猫头 ... ...