中小学教育资源及组卷应用平台 网上观看大熊猫 教学设计 课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《网上观看大熊猫》这一课，是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课旨在引导学生认识软件，并学习如何获取和安装软件，以便更好地利用网络资源，享受网络带来的便利和乐趣。教材通过介绍软件的基本概念，帮助学生建立对软件的初步认识。接着，重点讲解如何获取和安装软件，包括选择可靠的软件来源、下载软件、执行安装程序等步骤。这些内容不仅具有实用性，而且能够培养学生的信息技术素养和操作能力。整体来看，本课内容贴近学生生活实际，有助于激发学生对信息技术的学习兴趣，为今后的学习和生活打下坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在互联网学习中的重要性和应用广泛性，形成积极寻找、获取有用软件资源的意识，同时了解合法获取软件的重要性。计算思维：通过本课的学习，学生能够掌握获取和安装软件的基本步骤，形成运用计算机解决问题的思维方式。在操作过程中，学生能够逻辑清晰地分析软件来源的可靠性，体现计算思维在软件选择中的应用。数字化学习与创新：学生能够利用获取和安装的软件资源，提升数字化学习效率，创新学习方式。例如，通过安装特定的学习软件或工具，学生能够更便捷地获取大熊猫相关的知识，或者利用软件进行创作和表达，展现对大熊猫的理解和喜爱。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生能够遵守信息法律法规，不下载、不传播非法软件或含有不良信息的软件。同时，学生能够积极维护网络环境的健康与安全，体现出在信息时代的社会责任感。 重点 认识软件 难点 掌握获取软件、安装软件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一段可爱的大熊猫视频，吸引学生的注意力。提问：“你们想在网上随时看到大熊猫吗？那么，我们该如何实现这个愿望呢？” 观看视频，感受大熊猫的可爱。思考并回答老师提出的问题，产生学习欲望。 通过展示大熊猫视频，激发学生对大熊猫的兴趣，为新课的导入做好情感铺垫。 讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先播放一段大熊猫的可爱视频，吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们喜欢大熊猫吗？想不想在家里也能随时看到它们呢？”通过这一导入，激发学生对本课内容的兴趣和好奇心。二、认识软件，了解功能展示常用软件图标：教师在屏幕上展示几个常用的软件图标，并询问学生是否认识这些软件，它们是用来做什么的。解释软件概念：教师详细解释软件的定义，强调软件是计算机的重要组成部分，能够实现各种功能。分类介绍软件：教师将软件按照功能进行分类，如办公软件、娱乐软件、学习软件等，并举例说明每类软件的特点和用途。三、掌握获取软件的方法介绍获取途径：教师讲解获取软件的几种常见途径，如从官方网站下载、从应用商店获取、从软件光盘安装等，并强调要从正规渠道获取软件，避免安装恶意软件。演示下载过程：教师选择一个常用的软件，现场演示从官方网站下载软件的过程，包括打开网站、找到下载链接、选择保存位置等步骤。注意事项提醒：教师提醒学生在下载软件时要注意文件大小、下载速度等，避免下载到不完整或损坏的软件包。四、学习安装软件讲解安装步骤：教师详细讲解软件的安装步骤，包括双击安装包、阅读并同意许可协议、选择安装位置、完成安装等。演示安装过程：教师选择一个适合学生观看大熊猫的软件，现场演示安装过程，并强调在安装过程中要注意勾选选项，避免安装不必要的插件或工具。安全提示：教师强调在安装软件前要先关闭杀毒软件或防火墙的提示，避免误报或拦截正常软件，同时也提醒学生在安装过程中要留意软件的权限请 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
