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课件网) 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——— 杨万里《小池》 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ———李白 关于莲花诗词 周敦颐 语文七年级下册 1.理解题目含义，了解作者及写作背景。 2.反复朗读并背诵课文，疏通文意。 3.掌握文言常用实词，翻译全文。 4.理解作者在文中所寄托的思想感情。 学习目标 爱莲说：说说爱好莲花的道理 [yí] 颐指气使 “说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，篇幅一般不长。 类似的文体：《马说》《师说》等； 《爱莲说》作者 ，字 ，谥号“元公”，道州营道人， 时期 家。他是宋朝理学的开山祖，宋朝有名的理学家程颢、程颐的老师，著有 、 等。 周敦颐 茂叔 哲学 北宋 《太极图说》 《通书》 作者简介 这篇文章是周敦颐做南康军地方行政长官时写的。他博学力行，品德高尚，为官清廉，不媚权贵，明断狱案，得到老百姓的赞赏。他曾命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了著名的《爱莲说》。 写作背景 初步感知 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予（yú）独爱莲之出淤（yū）泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜（xiǎn）有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。 读准字音；读出节奏；感知文意 划分节奏 节奏：1、虚词后停顿；2、主语后停顿；3、意义单位后停顿。 水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人 牡丹之爱，宜乎/众矣。 水陆草木之花，可爱者甚 蕃。 整体感知 值得 程度副词，很，非常 多 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世人很喜爱牡丹。 晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 只 的 予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟 而不妖，中通外直， 整体感知 河沟、池塘里积存的污泥 主谓之间，取消句子独立性 沾染（污秽） 我则唯独喜爱莲———莲从污泥里生长出来，但不沾染（污秽）；它经过清水洗涤但不显得妖艳；（它的柄）内部贯通， 不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 名作动，横生藤蔓 我 洗 水波 表转折 艳丽 贯通 笔直 名作动，旁生枝茎 更加 耸立的样子 竖立 亵：亲近而不庄重 亵玩：靠近赏玩 清芬 予谓菊，花之隐逸者 也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 我认为菊花，是花中的隐士； 牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 以为，认为 隐逸：隐居避世 隐逸者：隐士 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 叹词，表感慨 少 听说 像我一样的人 应当 表示多 判断句，“……也”“……者也”“……者……也”是判断句的标志 一词多义 莲之出淤泥而不染 花之隐逸者 （主谓之间取独，可不译） （助词“的”） 可远观不可亵玩 香远 ... ...
