【下册同步34】第11单元拓展2：设计实验探究物质的成分--初中化学人教版九年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版九年级化学下册 第十一单元拓展2：设计实验探究物质的成分 1．小冰同学对家里久置的炉具清洁剂进行了以下探究(假设表面活性剂对探究过程无影响)。 【实验活动1】 (1)探究炉具清洁剂的酸碱性。取炉具清洁剂少许测量pH值，pH 7(填“>”“<”或“=”)，说明炉具清洁剂呈碱性。 【提出问题】标签上的无机碱是指碳酸钠还是氢氧化钠？ 【实验探究】同学们进行了如下图实验： 【解释结论】 (2)实验中产生的气体是 (填化学式)，据此实验，小冰同学得出炉具清洁剂中的无机碱是碳酸钠，结果分享给同组同学，大家讨论认定小冰的实验结论不严谨，原因是如果炉具清洁剂中的无机碱是氢氧化钠，变质发生反应 (化学方程式)，也会产生碳酸钠。小城同学取新开封的同种炉具清洁剂少量加入足量稀盐酸，无明显现象，确定小冰家的炉具清洁剂已经变质。 【实验活动2】氢氧化钠的变质程度探究。 【提出问题】氢氧化钠是否完全变质？ 【实验探究】小组同学讨论后进行了如下图实验： 【解释结论】 (3)根据观察到的现象，得出该炉具清洁剂中氢氧化钠 (填“完全”或“部分”)变质；实验中溶液A可以是 (从下列选项中选择)，加入足量溶液A的目的是 。 A．氯化钙溶液 B．硝酸钾溶液 C．氢氧化钡溶液 【反思评价】 (4)炉具清洁剂应 保存。 【答案】(1)＞ (2) CO2 (3) 部分 A 除去碳酸钠 (4)密封 【详解】（1）炉具清洁剂呈碱性，则溶液pH>7，故填：>； （2）碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳，则说明产生的气体为二氧化碳，化学式为CO2，又由于氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，则说明小玉的实验结论不严谨，化学方程式为，故填：CO2；； （3）过滤后向溶液中滴加无色酚酞，溶液变红色，则说明溶液中还有氢氧化钠，则说明该氢氧化钠部分变质，探究氢氧化钠的变质程度，而碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钠不与硝酸钾反应，碳酸钠能与氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，但产生的氢氧化钠会影响实验结果，则A试剂为氯化钙溶液，加入足量溶液A的目的为除去碳酸钠，故填：部分；A；除去碳酸钠； （4）由于氢氧化钠敞口放置会与空气中的二氧化碳反应，则说明炉具清洁剂应密封保存，故填：密封。 2．小明和妈妈在一次外出就餐的时候对盛“花甲粉”的容器产生了兴趣。经询问知道这是“锡纸餐盒”。这一发现引起了小明的兴趣。于是他和同学们一起来到实验室进行探究： 【提出问题1】“锡纸”是锡制成的吗？ 【查阅资料】 “锡纸”是锡箔或铝箔和涂层粘合而成；锌粉是一种深灰色固体。 【提出猜想】 (1)猜想I： ；猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝。 【进行实验】 (2) 实验操作 实验现象 实验结论 取打磨后的“锡纸”片放入试管中，滴加氯化锌溶液。 猜想Ⅱ成立。反应的化学方程式为 。 【交流讨论】 (3)取“锡纸片”打磨，其目的是 。 (4)下列物质中可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_____（填序号）。 A．氯化铜溶液 B．硝酸银溶液 C．硫酸钠溶液 D．硫酸亚铁溶液 【提出问题2】为什么称为“锡纸”？ 【查阅资料】 最初的锡纸是锡造的，但质软，熔点较低，到160℃以上就开始脆化，从而限制了它在食品包装方面的使用。铝价格较低，且熔点较高，加热到660℃以上才开始熔化。适用于普通食品包装，烘焙食品，既干净卫生又能保持食品原有风味。 【补充实验】 (5)根据上述资料请你设计一个实验方案来验证“锡纸”的成分 。 【趣味实验】 (6)将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，两头分别连接电池的正负极，开始“锡纸”不燃烧，但短路后却能燃烧。请根据燃烧条件分析，其中的原因是 。 【活动延伸】 (7)通过实验，大家对铝充满了兴趣。查找发现“铝”无处不在：飞机、汽车、火车、船舶、宇宙火 ... ...