五年级下册科学·第二单元 船的研究 综合实验特训（含解析）

五年级下册科学·第二单元 船的研究 综合实验特训（原卷版） 一、综合题 1．如图是三个大小相同、重量不同的小球在水中的情况。 （1）你认为最重的是　 　球，最轻的是　 　球。 （2）ABC三个小球中，你认为重力大于浮力的是　 　球。 （3）ABC三个小球中，受到的浮力最小的是　 　球。 2．洋洋同学去桂林旅游，特别喜欢去阳朔遇龙河景区坐竹筏游漓江，欣赏如画山水。 （1）在漓江上，水对竹筏会有一个浮力，浮力的方向是（　　）。 A．向下 B．向上 C．向前 D．向后 （2）竹筏在水中受到的浮力大小，主要与竹筏（　　）有关。 A．排开水的体积 B．受到的重力大小 C．颜色 D．浸没在水中的深度 （3）洋洋发现竹筏的筏头高高翘起，这样设计可以（　　）。 A．增加稳定性 B．增加载重量 C．更加美观 D．减小行进的阻力 （4）洋洋要测试竹筏的载重量，下列重物放置方式比较合理的是（　　）。 A． B． C． D． （5）回家后，洋洋准备自己做一个竹筏模型，如果其他条件都相同，要想载重量更大，就应该选择（　　）。 A．有一个竹节的竹竿 B．有两个竹节的竹竿 C．没有竹节的竹竿 D．无论几个竹节的竹竿 3．测试小船并完善缺陷。 （1）如果制作的小船的载重量没有达到标准，下列改进方案可行的是（　　）。 A．修改设计方案，减少使用的泡沫板，以减小船的体积。 B．修改设计方案，增加使用的泡沫板，以增加船的体积。 C．修改设计方案，增加一个动力系统。 D．修改设计方案，更换成新的动力系统。 （2）小船在行驶过程中忽左忽右，路线飘忽不定，下列观点正确的是（　　）。 A．小船能开就行，不用再改进小船。 B．将小船做得更宽一些，行驶时会更稳。 C．将小船做得更长一些，行驶时会更稳。 D．通过给小船增加船舵，使小船更稳。 （3）小船需将弹珠平稳地运送到目的地，下列改进方案最合适的是（　　）。 A．增大小船的体积 B．减小小船的体积 C．将小船分割成多个船舱 D．将船舱深度设计得更深 4．仔细观察以下两幅造船图纸，根据要求回答问题。 （1）以上两图是宁宁和飞飞设计的造船图纸的部分内容，由图可知，（　　）的面积更大。 A．甲 B．乙 C．无法确定 （2）甲，乙两幅设计图中，（　　）行驶中受到的阻力会更大。 A．甲 B．乙 C．无法确定 （3）两幅设计图都没有完成，还需要补充（　　）。(多选题) A．动力系统 B．船舱设计 C．成本预算 D．所使用的材料 5．增加船的载重量虞小科用三块相同大小的橡皮泥分别，做了右图三艘不同形状的小船，请根据船的研究单元所学知识，回答下列问题。 （1）实验中改变条件是（　 　 ），不变条件是（　 　 ）（可多选）。 A.橡皮泥重量 B.小船的形状 C.每个垫圈的重量 （2）根据测试的垫圈数量，（　　）小船载重量最好。 A．1号 B．2号 C．3号 （3）在测试过程中，随着垫圈慢慢放入，船受到的浮力（　　）。 A．变大 B．变小 C．不变 （4）在实验时，（　　）的垫圈摆放方式，测试效果更为准确。 A．都放中间叠起来 B．随便乱放 C．轻轻均匀摆放 6．如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。 （1）明确设计师的设计思路。 ①动力设计：使用　 　作为小船的动力系统。 ②船身设计：船身选 　 　材料，更容易　 　在水面上。 船体比较宽，增加了船的　 　和　 　 ③外形设计：船头做成了　 　形，有利于减小船在水中受到的　 　，可以行驶得更　 　。 （2）下列关于船的设计中，（　　）可以增大船的载重量和稳定性。(多选题) A．加宽船体 B．增大船的体积 C．减轻船身重量 D．加大动力 E．均匀摆放货物 F．加设船舱 （3）如果你是小船测试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（　　）。 A．小船的载重量 B．小船的稳定性 C．制作小船的材料 7．马铃薯在水中的沉浮 ... ...