课题 2.3 用计算器求锐角三角比（第1课时） 课型 新授 内容 九上教科书45--47页 主备人 学习目标 1、学会用计算器求任意角的三角函数值。2、培养学生熟练地使用现代化辅助计算手段的能力3、培养学生运用现代化仪器的思想，树立热爱科学的世界观。 重点 用计算器求任意角的三角函数值 难点 熟练地使用现代化辅助计算手段的能力 学前预习案 1、自主预习课本P45--P46内容，独立完成课后练习题1、2后，小组内相互交流。 课堂学习案 一、创设情境，导入新课自主探究，归纳新知通过预习课本内容，回答下列问题(1)、打开科学计算器，启动开机键后，如果显示屏的上方没有显示D，应按____ _____ _____键。（2）、打开科学计算器，启动开机键后，如果显示屏的上方显示D，表明计算器已经进入 _____ 运算状态。 合作交流，完善新知求任意锐角三角比的值时，首先应按____ _____，再输入_____ ，按_____键后，即可求出相应的三角比的值（或近似值）。利用计算器求下列锐角三角比的值，填写课本P46“挑战自我”的表格：观察上表，并回答下列问题：（1）当锐角 α 逐渐增大时，它的正弦和余弦的值分别发生怎样的变化？（2）你能估计出锐角 α 的正弦值的范围吗？锐角 α 的余弦值的范围呢？（3）你还能从表中发现什么规律？四、精讲点拨，深化新知1、使用计算器求下列三角比.（精确到0.0001）sin24゜,cos5゜41′20″,tan72゜24′2、 将前面例练习中的同名三角比按角的从小到大的顺序排列整理，经学生小组讨论研究发现规律。当角度在间变化时，正弦值随着角度的增大（或减小）而____（或____）余弦值随着角度的增大（或减小）而____（或____）正切值随着角度的增大（或减小）而____（或____）五、当堂训练，巩固新知使用计算器求下列三角函数值.（精确到0.0001）sin24゜,cos51゜42′20″,tan70゜21′已知锐角a的三角函数值，使用计算器求锐角a.（精确到1′）（1）sin a=0.2476; （2）cos a=0.4174;（3）tan a=0.1890; 当堂检测，布置作业1、用计算器求下列锐角三角函数值：（精确到0.0001） 2、不求下列三角函数值，比较大小： 课后拓展案 1、用计算器计算： （结果保留三个有效数字） 课题 2.3 用计算器求锐角三角比（第2课时） 课型 新授 内容 九上教科书47--49页 主备人 学习目标 1. 了解科学计算器有关计算三角比的按键设置及操作方法2. 会根据锐角三角比的值求所对应的锐角3. 会用计算器进行锐角三角比的四则运算 重点 会用计算器根据锐角三角比的值求所对应的锐角 难点 会用计算器进行锐角三角比的四则运算 学前预习案 1、自主预习课本P47--P49内容，独立完成课后练习题1、2后，小组内相互交流。 课堂学习案 一、创设情境，导入新课我们知道，计算器可以使比较复杂的运算变得简 便，是学习中不可 缺少的工具。它还可以计算一个锐角三角比，这一节课我们将学习如何用计算器求锐角三角比的值。自主探究，归纳新知1.自主学习课本P71，怎样用计算器锐角三角比的值求所对应的锐角2.根据锐角三角比的值，求用计算器所对应的锐角（1）sinA=0.618; (2)tanA=3.2078合作交流，完善新知利用计算器求 下列各式的值。（1）sin200tan350 ; （2） sin30026’+ cos4503008”.四、精讲点拨，深化新知1.由已知三角比求对应的锐角的操作步骤： 2.计算器进行锐角三角比的四则运算的顺序：五、当堂训练，巩固新知1.根据锐角三角比的值，求用计算器所对应的锐角 (1)SinA=0.2974 (2)SinB=0.7857 (3) SinC= 2.利用计算器求 下列各式的值 (1)tan150cos280-tan430; (2)cos320+tan500+sin400 (3) cos68012’+ sin420-tan35038’ (4)比较下列三个数的大小： Sin620 cos620 当堂检测，布置作业1、用计算器求下列锐角三角函数值：（精确到0.0001） 2、不求下列三角函数值 ... ...
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