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课件网) 世界史分期 世界古代史 （多元文明） 世界近代史 （走向整体） 世界现代史 （多极世界） 原始社会 奴隶社会 封建社会 300万年前———前3500年 前3500年———476年 476年———1500前后 欧洲 资本主义形成和发展阶段 1500———1900前后 14、15世纪资本主义萌芽 18世纪中期—19世纪中后期 自由资本主义时期 19世纪末20世纪初——— 垄断资本主义时期 资本主义继续发展,社会主义诞生并与资本主义在对抗中并存、发展。 1900前后-至今 何谓“文明” 历史学领域的文明是一个综合指标，文明与原始相对应，意味文明社会较原始社会有巨大的社会进步。 ———《简明世界历史读本》中国社会科学-出卷网- 导入 第一课 文明的产生与 早期发展 【唯物史观】 把握早期人类文明的产生及其经济社会条件，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识文明的产生与早期发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史资料提出问题，概述各文明古国发展的基本状况，认识各文明古国发展的不同特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 分析、认识西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海文明发展的不同特点形成的不同时空条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 让学生梳理各文明古国产生与发展的过程，培养对人类文明悠久历史与发展多元化认识的理性情怀。 教学目标与核心素养 世界主要文明发源地和农业与畜牧业的起源 观察思考：农业起源于哪些地区？有哪些作物？ 一、探源：人类多元文明的产生 观察思考：世界主要文明发源地有哪些？地理位置有何特点？ 中国文明 约BC2070年 古代两河流域文明 约BC4000年 古印度文明 约BC2300年 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC800年 ◎古代主要文明示意图 中国文明 约BC2070年 古代两河流域文明 约BC4000年 古印度文明 约BC2300年 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC800年 农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提 观察思考：世界主要文明发源地有哪些？地理位置有何特点？ 农业和畜牧业产生 剩余产品 私有制和剥削产生 阶级 产生 生产力的发展 阶级矛盾部落战争 政府、军队等强制机关产生 国家形成 文字出现 记事和管理的需要 人类文明产生 根本原因 前提 重要标志 定居生活 早期城市 一、探源：人类多元文明的产生 任务1：探究古代早期文明的地理共性？ 古希腊文明 古埃及文明 古巴比伦文明 古印度文明 古中国文明 2.指出图中古代文明的地理分布有何共性？思考成因。 基本位于北纬40°到北纬20°之间，中纬度北温带，大多临近大河或者海洋 说明人类早期文明的产生与自然地理环境相关（适宜发展农耕经济）。 中国文明 约BC2070年 古代两河流域文明 约BC4000年 古印度文明 约BC2300年 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC800年 ◎古代主要文明示意图 任务2：了解古代早期文明的成就及其成因 地理环境 产生发展 成就 政治 文化 西亚 文明 古埃及 文明 古印度 文明 古希腊 文明 前3500年左右： 约前2900年： 前18世纪： 幼发拉底河、 底格里斯河提供充足水源 前3500年左右： 前3100年左右： 前3千纪： 前6世纪： 前2千纪： 前8--前6C： 尼罗河定期泛滥，利于农业生产发展 印度河平原； 恒河雨水丰沛， 植被茂盛 巴尔干半岛和爱琴海部分岛屿多山少平原 由一系列城市国家到统一 君主专制，奴隶制 《汉谟拉比法典》 君权神授 由分裂到统一；君主专制 较为完善的官僚体系 君权神授 一系列国家，分裂 等级森严的种姓制度 佛教 《摩柯婆罗多《罗摩衍那》 数学、天文、历法 小国 ... ...
