人教版《公共艺术（音乐篇）》基础模块 第一单元 走进音乐《培养聆听的耳朵——旋律》课件(共20张PPT)

(课件网) 培养聆听的耳朵———旋律 * 聆听与感悟 四首音乐作品片段 聆听 你能听辨出哪些音乐要素？ 思考 * 《保卫黄河》 《二泉映月》 你能说出两首作品的情绪有何异同吗？ 旋 律 旋律也叫曲调，由连续演奏的音符构成，是该曲所要表达的思想， 也是音乐作品的灵魂。 旋律的不同走向，在音乐作品表现中有不同的作用。 * 第三首 2 请同学们对比两段旋律，谈谈区别。 * 第三首 1 2 请仔细聆听左手伴奏，说出不同的地方。 * 第三首 2 认识节拍器 * 唱奏表演 第三首 2 * 唱奏表演 第三首 2 2 感受大调的明亮、激昂、高亢。 《黄河大合唱》 聆听与感悟 分析欣赏 1. 歌曲的情绪是怎样的？ 欢快活跃 B. 亲切抒情 2. 歌曲的旋律有什么特点？ 婉转细腻柔美 B.粗犷豪放抒情 3. 歌曲表达了怎样的情感？ 分析欣赏 《茉莉花》这首民间小调流行于全国各地，歌曲内容大致相同，旋律亦有相同的因素，但其独特的地方特色，鲜明地表现了民歌的多变性。 下面我们欣赏不同地域的《茉莉花》作品。 1. 河北民歌《茉莉花》 2. 东北民歌《茉莉花》 分析欣赏 分析欣赏 比较三首不同地区的《茉莉花》，感受音乐表现特征与风格，并结合音乐要素分析作品。 分析欣赏 * 聆听与感悟 第三首 2 1.聆听感受欢快活泼的旋律。 2.找到“鱼咬尾”及重复部分。 * 第三首 2 1. 《青春舞曲》的旋律是（ ）。 A. 委婉的 B. 跳跃的 C. 荡漾的 2. 下面哪首音乐作品的旋律是跳跃的？ A. 《春天的芭蕾》 B. 《红河谷》 C. 《樱花》 3. 《威廉退尔序曲》的速度是（ ）。 A. 慢速 B. 中速 C. 进行曲速度 分析欣赏 音乐作品中任何一个要素都不是独立呈现的，而音乐要素不仅仅包括旋律、节奏、节拍、音色、速度、力度和调式、调性，还有和声、织体、曲式等。 * Thank you for listening 《走近音乐》第四节 ——— 《培养聆听的耳朵———旋律》