中职人教版《公共艺术（音乐篇）》基础模块第一单元走近音乐《培养聆听的耳朵——旋律》教学设计（表格式）

第一单元《走近音乐》第四节《培养聆听的耳朵———旋律》教学设计 【教学目标】 　　知识目标： 　　1.学习什么是旋律。 　　2.感受各种音乐要素在音乐作品表现中起到的作用。 　　能力目标： 　　1.能够感知旋律、节奏、节拍等要素的相互交织变化，影响着音乐作品的风格和特点。 　　2.能够尝试结合各种要素听赏、分析音乐作品。 　　情感态度和价值观： 　　引导学生有意识地从音乐的表现手段去聆听作品，从而逐步提高音乐欣赏的能力。带领学生运用正确欣赏音乐的方法走近音乐、感受音乐的美。 　　【教学重点】 　　感受、体验旋律等各种音乐要素在音乐表现中的重要作用。 　　【教学难点】 　　尝试结合各种音乐要素听赏作品。 　　【教学方法】 　　教法： 　　1.直观演示法：课堂中采用各种音频、视频、钢琴演奏等，使学生获得具体、生动、真实的音乐感受，提高学生的学习兴趣，引导学生参与、体验。 　　2.启发探究法：启发学生聆听、感受，逐步探究、分析作品中的各个音乐要素起到的神奇作用。 　　学法： 　　1.小组实践：分小组进行游戏创新、练习实践，并发言总结。 　　2.对比分析：用同一首音乐作品，分别采用变化节拍、节奏、速度的方式进行对比分析。 　　【特色学习资源】 　　电子钢琴、蓝墨云班课、游戏创新教具等。 　　蓝墨云班课，手机下载应用，每位同学都可操作。教师可上传学习资料，使学生进行课前学习，也可以课上给学生课堂加减分、课后批改作业等。学生可将作业（文件、音视频）上传，并在讨论区展开讨论等。家中无电脑或住宿同学都可以使用。 【教学过程】 科 目 音乐鉴赏与实践 授课时间： 年 月 日 课时序号 授课内容 第一单元《走近音乐》 课型：新课 总课时 1 分课时 1 课 题 第4节《培养聆听的耳朵———旋律》 教 学 目 标 知识目标 1.学习什么是旋律。2.感受各种音乐要素在音乐作品表现中起到的作用。 能力目标 1.能够感知旋律、节奏、节拍等要素的相互交织变化，影响着音乐作 品的风格和特点。2.能够尝试结合各种要素听赏、分析音乐作品。 情感态度 和价值观 引导学生有意识地从音乐的表现手段去聆听作品，从而逐步提高音乐 欣赏的能力。带领学生运用正确欣赏音乐的方法走近音乐、感受音乐 的美。 教学重点 感受、体验旋律等各种音乐要素在音乐表现中的重要作用。 教学难点 尝试结合各种音乐要素听赏作品。 教法学法 教法1.直观演示法：课堂中采用各种音频、视频、钢琴演奏等，使学生获得具体、生动、真实的 音乐感受，提高学生的学习兴趣，引导学生参与、体验。2.启发探究法：启发学生聆听、感受，逐步探究、分析作品中的各个音乐要素起到的神奇作 用。学法：1.小组实践：分小组进行游戏创新、练习实践，并发言总结。2.对比分析：用同一首音乐作品，分别采用变化节拍、节奏、速度的方式进行对比分析。 特色学习 资源 电子钢琴、蓝墨云班课、游戏创新教具等。蓝墨云班课，手机下载应用，每位同学都可操作。教师可上传学习资料，使学生进行课前学 习，也可以课上给学生课堂加减分、课后批改作业等。学生可将作业（文件、音视频）上传， 并在讨论区展开讨论等。家中无电脑或住宿同学都可以使用。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课教学 播放《保卫黄河》《二泉映月》《野蜂飞舞》《茉 莉花》音乐片段。提问：1.作品的表现形式？ 2.作品的情绪？3.你能听辨出哪些音乐要素？ 它们是如何体现 的？一、 感受旋律在音乐作品中的作用1.对比《保卫黄河》《二泉映月》两首音乐作品 片段，感受情绪变化。2.带领学生演唱谱例、体会感受、分析作品。3.将《保卫黄河》的旋律走向进行改变，旋律线 条由向上改编成向下，并示范演唱。二、对�———感受—分析聆听钢琴演奏原版《保卫黄河》和 ... ...