教科版 科学三年级下册1.6《比较相同时间内运动的快慢》课件-(共17张PPT)

(课件网) 比较相同时间内运动的快慢 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 动物奔跑100米需要的时间与排名 名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 时间 动物序号 动物名称 动物奔跑100米所需要的时间： ①猎豹：5s； ②兔子 ：9s；③羚羊 ：6s； ④斑马：8s； ⑤大象：12s；⑥黑熊：10s。 5s 6s 8s 9s 10s 12s ① ③ ④ ② ⑥ ⑤ 猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 1、动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录。 2、比较不同动物的运动快慢。 用时最短， 名。 用时最长， 名。 按奔跑速度从快到慢的顺序进行排次序： 、 、 、 、 、 。 猎豹 大象 第一 最后一 猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 3、在两相同的轨道上，怎么比较不同小球运动的快慢 比较两相同轨道不同高度上小球运动的快慢 怎么比较两小球运动的快慢？ 观察两小球谁先到达终点，先到达终点得快；反之，慢。或者通过记录在长度相同轨道到达终点的时间，到达终点运动时间短，运动快；反之，慢。 活动现象：红色小球先到达终点，黄色小球后到达终点。在长度相同的轨道，红色小球运动时间短，黄色小球运动时间长。 小结：运动相同距离，红色小球先到达终点，运动时间短，运动得快，黄色小球后到达终点，运动时间长，运动得慢。 如果得到了3次不同的数据，你认为应该怎么处理数据呢 求平均值、求众数、求中位数。 4、在同一轨道上比较小球运动快慢 活动现象：在同一轨道上黄色小球运动时间短，运动得快；红色小球运动时间长，运动得慢。 小结：在相同距离内用时短的物体运动得快。 导入 01 我们知道，在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间比较它们运动的快慢。还有什么方法能比较物体的快慢呢？ 比较相同时间内运动的距离。 在草原上，猎豹发现羚羊，在猎豹发动进攻的同时，羚羊开始逃跑，可以看作它们同时开始运动，猎豹捕捉到羚羊时同时停止运动。在相同时间内猎豹运动的距离比羚羊长，所以猎豹运动得快。如果羚羊想要生存，需要跑更远，直到猎豹不再追逐，羚羊运动距离长，羚羊运动得快。 02 活动探索1 1、按照运动的快慢，将下面6种交通工具排次序。 02 活动探索1 交通工具1小时内通过的距离和名次记录表 名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 交通工具 行驶距离/千米 喷气式客机 900 高速列车 汽车 快艇 轮船 自行车 300 120 100 45 15 02 活动探索1 比较不同交通工具运动的快慢 在相同时间内， 通过的距离最远， 名。 通过的距离最近， 名。 按从快到慢的顺序排名次： 、 、 、 、 、 。 我的发现：在相同时间内，运动的距离越 ，运动得越 ； 运动的距离越 ，运动得越 。 自行车 喷气式客机 第一 最后一 喷气式客机 高速列车 汽车 快艇 自行车 慢 近 远 快 轮船 02 活动探索2 2、比较在相同时间内从不同地点沿直线同时出发的运动快慢。 材料：软尺、笔、表、学生活动手册等。 活动过程：用软尺先确定起点，将软尺拉直至一定长度。两名同学听口令从不同地点沿拉直的软尺同时出发，行走用一只脚脚跟接着另一只脚脚尖，一步一步往前行走10s，听到口令停止行走，确定软尺上的终点。读出软尺上的数值，记录在学生活动手册中，比较他们运动的快慢。 02 活动探索2 学生 同学甲 同学乙 行走距离/cm 。 。 用时/s 10 10 活动现象 活动分析 小结 比较在相同时间内从不同地点沿直线同时出发的运动快慢 同学 运动得远，同学 运动得近。 从不同地点同时沿直线出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动得快。反之，运动得慢。 从不同地点同时沿直线出发，在相同时间内，行走距离越远，运动得越快；行走距离越近，运动得越慢 ... ...