中小学教育资源及组卷应用平台 熊猫欢欢自画像 教学设计 课题 熊猫欢欢自画像 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《熊猫欢欢自画像》是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢的第1课。本课旨在通过趣味性的方式引导学生了解并掌握画图软件的基本操作。教材首先介绍了如何打开画图软件及其窗口布局，为后续的绘图操作奠定基础。接着，教材重点讲解了图画功能区的使用方法，使学生能够运用不同的工具和功能进行创作。最后，通过画熊猫欢欢的自画像这一实践任务，让学生在操作中巩固所学，提高实际操作能力。本课的设置既符合学生的认知特点，又体现了信息技术与美术创作的融合，有助于培养学生的信息素养和审美能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到画图软件作为信息技术工具在日常生活和学习中的重要性，了解通过画图软件可以表达个人创意和想法，并培养对信息技术应用的好奇心和探索精神。计算思维：通过绘制熊猫欢欢自画像的过程，学生能够理解并应用画图软件的基本概念和原理，掌握画图工具的选择和使用方法，培养逻辑思维和解决问题的能力，以及利用信息技术工具进行表达和创作的思维能力。数字化学习与创新：学生能够利用画图软件平台进行实践操作，通过尝试不同的绘画技巧和风格，创新性地完成熊猫欢欢自画像的绘制。同时，能够借助网络资源和学习平台，自主学习和探索更多画图软件的高级功能和技巧，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任：在绘制熊猫欢欢自画像的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，不侵犯他人的知识产权和隐私。同时，能够理解和尊重他人的创作成果，积极参与信息技术应用的交流和分享，为构建积极健康的网络空间贡献自己的力量。 重点 了解打开画图软件的方法和画图窗口。 难点 掌握图画功能区并可以用画图软件画自画像。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示几张可爱的熊猫图片，吸引学生的注意力，并询问学生是否喜欢熊猫，以及他们对熊猫有哪些了解。简短介绍熊猫的特点，如黑白相间的毛色、圆圆的脸颊等，为接下来的自画像绘制做铺垫。告诉学生本节课将学习使用画图软件来绘制熊猫欢欢的自画像，引发学生的兴趣和期待。 观看教师展示的熊猫图片，积极回答教师的问题，分享自己对熊猫的了解和喜爱之情。认真听讲，对即将学习的内容产生好奇和期待。 通过展示熊猫图片和简短介绍，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的学习做好情感铺垫。 讲授新课 环节一：引入新课，激发兴趣教师开场：同学们，今天我们要一起进入一个充满色彩和创意的世界，成为一个“小画家”！你们想不想画出属于自己的可爱熊猫欢欢呢？激发兴趣：展示一些用画图软件创作的熊猫欢欢的可爱画像，引起学生的好奇心和兴趣。提问互动：问学生是否知道这些画像是如何画出来的？引导学生思考并回答，为接下来的教学做好铺垫。环节二：讲解画图软件的基本操作演示打开画图软件：教师边操作边讲解如何找到并打开画图软件，确保每个学生都能看到屏幕上的操作。介绍画图窗口：详细解释画图窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、画布等，并强调它们的作用。操作示范：选择几个常用的画图工具，如铅笔、刷子、橡皮等，展示它们的使用方法和效果。环节三：引导学生掌握图画功能区并实践操作讲解图画功能区：详细讲解图画功能区的各个选项和工具，重点介绍颜色选择、线条粗细调整等功能。实践操作指导：指导学生如何在画布上画出熊猫欢欢的基本形状，包括头部、身体、四肢等。互动指导：鼓励学生尝试使用不同的工具和颜色，创作出具有个人特色的熊猫欢欢自画像。教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。作品展示与点评：选择几位学生的作品进行展示，并邀请其他同学 ... ...
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