中小学教育资源及组卷应用平台 熊猫欢欢自画像 教学设计 课题 熊猫欢欢自画像 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《熊猫欢欢自画像》这一课，是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢的开篇之作。本课教材旨在引导学生初识画图软件，通过了解软件的基本打开方法和画图窗口的组成，为后续学习奠定基础。教材设计贴合学生实际，以熊猫欢欢这一可爱形象为线索，激发学生兴趣，引导他们主动探索画图软件的功能区，并尝试使用软件绘制自画像。通过实践操作，学生不仅能够掌握画图软件的基本操作，还能在创作过程中发挥想象，培养创新思维和动手能力。整体而言，本课教材设计科学合理，内容丰富有趣，符合小学三年级学生的认知特点和学习需求。 学习目标 信息意识：通过本课的学习，学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，理解画图软件作为信息表达工具的作用，初步形成利用信息技术解决问题的意识。计算思维：学生将学会使用画图软件的基本操作，理解画图软件中的工具与功能，并能够通过逻辑思维和创造性思考，设计并绘制出熊猫欢欢的自画像，从而培养计算思维的能力。数字化学习与创新：在本课的学习中，学生将积极运用数字化工具（即画图软件）进行实践操作，探索创新性的自画像绘制方法，提升数字化学习和创新的能力。信息社会责任：通过绘制熊猫欢欢的自画像，学生能够体验到信息创作的乐趣，同时理解在使用信息技术时应遵守的道德规范和法律法规，培养对信息安全和信息社会责任的认识。 重点 了解打开画图软件的方法和画图窗口。 难点 掌握图画功能区并可以用画图软件画自画像。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示熊猫欢欢的可爱图片，吸引学生的注意力。提问：“同学们，你们知道这是谁吗？喜欢熊猫吗？想不想自己亲手画一只可爱的熊猫呢？”引出课题：“今天，我们就来学习如何使用画图软件，画出属于我们自己的熊猫欢欢自画像。” 观察展示的图片，回答教师的问题。表达对熊猫的喜爱和画熊猫的愿望。 通过展示图片和提问，激发学生对熊猫的兴趣，同时引出本节课的学习内容，为接下来的学习做好铺垫。 讲授新课 讲解画图软件的打开方法演示操作：教师通过投影仪或教学软件，展示如何打开画图软件的步骤，边演示边讲解。强调操作要点，如点击开始菜单、找到画图软件图标等。学生尝试：教师指导学生按照演示的步骤自行尝试打开画图软件，同时巡视指导，及时解答学生的疑问。介绍画图窗口布局窗口展示：教师打开画图软件，逐一介绍画图窗口的各个部分，如菜单栏、工具栏、画布等。结合实际界面，用生动的语言描述各部分的功能和用途。互动讨论：教师提问：“你们觉得哪个部分最有趣或最有用？”引导学生发表自己的看法，增强课堂互动。讲解图画功能区并示范画自画像工具介绍：教师详细介绍画图软件中的各种工具，如铅笔、刷子、橡皮擦等，并解释它们的用途和使用方法。示范操作：教师以绘制熊猫欢欢为例，展示如何使用这些工具进行创作。从简单的形状开始，逐步勾勒出熊猫的轮廓和细节。在示范过程中，强调绘画的技巧和注意事项，如线条的流畅性、颜色的搭配等。引导学生思考：在示范结束后，教师提问：“你们觉得在画熊猫欢欢时需要注意什么？”引导学生思考并总结绘画要点。学生实践操作与指导布置任务：教师布置任务：“现在请大家试着用画图软件画出自己的熊猫欢欢自画像。”巡回指导：学生开始操作时，教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。展示与交流：操作结束后，教师选取部分学生的作品进行展示，并邀请其他同学进行评价和交流。通过展示和交流，让学生互相学习、互相启发，提高绘画技能。 跟 ... ...
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