中小学教育资源及组卷应用平台 小小设计师 教学设计 课题 小小设计师 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《小小设计师》一课是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢系列的延续，旨在引导学生进一步深入了解绘画流程，并学会与同学们分享自己的创意。本课通过大熊猫吃竹子这一主题，让学生理解绘画前的需求分析，学会选择合适的绘画技巧，如竹叶、竹竿、小草、嘴巴等的绘制方法。同时，通过绘图实践，学生能够锻炼自己的动手能力和审美能力。更重要的是，本课强调学生之间的创意分享，这不仅有助于提升学生的沟通合作能力，还能够激发学生的创新思维。整体来看，本课内容丰富，实践性强，对培养学生的信息素养和综合能力具有重要意义。 学习目标 信息意识：学生能够认识到绘画过程中需求分析的重要性，能够主动收集和分析大熊猫吃竹子这一主题的相关信息，形成对绘画内容的初步理解和构思。同时，学生能够意识到绘画技巧和信息分享在创作过程中的作用，培养对信息的敏感性和利用能力。计算思维：学生能够运用逻辑思维和判断能力，选择合适的绘画技巧和方法，设计竹叶、竹竿、小草和嘴巴等元素。通过实践操作和反思，学生能够不断调整和优化设计方案，提升绘画作品的质量和创意性。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具（如画图软件）进行绘画创作，体验数字化学习的乐趣和优势。在掌握基本绘画技巧的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，尝试不同的绘画风格和表现方式，创作出具有个性和创意的作品。信息社会责任：学生能够尊重他人的知识产权和创意成果，在分享自己的作品时遵守相关的法律法规和道德规范。同时，学生能够积极参与团队合作和交流讨论，分享自己的创意和经验，促进团队成员之间的共同进步和成长。通过与他人合作和分享，学生能够培养团队协作精神和集体荣誉感。 重点 了解绘画的一般流程。 难点 掌握同学之间创意分享的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示几幅优秀的大熊猫绘画作品，吸引学生的注意力。询问学生是否喜欢大熊猫，以及他们对大熊猫有哪些了解。简短介绍大熊猫的特点和吃竹子的习性，为接下来的绘画流程学习做铺垫。 观看教师展示的优秀绘画作品，感受大熊猫的可爱。积极回答教师的问题，分享自己对大熊猫的了解和喜爱之情。 通过展示优秀绘画作品和讨论大熊猫，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课内容的学习做好情感铺垫。 讲授新课 环节一：分析绘画需求，引出主题激发兴趣：首先，教师展示一张大熊猫吃竹子的图片，引导学生观察并讨论大熊猫的特点以及吃竹子时的动作和神态。分析需求：接着，教师引导学生思考，如果要绘制一幅大熊猫吃竹子的画，需要考虑哪些因素？如大熊猫的身体比例、竹子的形态、背景的设置等。明确目标：通过讨论，教师帮助学生明确绘画的目标和要点，为后续的设计技巧选择打下基础。环节二：讲解设计技巧，示范绘图技巧讲解：教师分别讲解竹叶、竹竿、小草和嘴巴等元素的设计技巧，如竹叶的形状和排列、竹竿的粗细和纹理、小草的点缀以及嘴巴的描绘等。示范绘图：教师使用画图软件现场示范如何根据这些技巧绘制大熊猫吃竹子的画面。在示范过程中，教师强调绘画的步骤和注意事项，如线条的流畅性、颜色的搭配等。引导思考：示范结束后，教师引导学生思考如何在自己的作品中运用这些技巧，并鼓励他们尝试创新，画出具有个性的作品。环节三：分享创意，交流完善分组讨论：教师将学生分成若干小组，让他们组内讨论并分享自己的绘画创意。每个小组成员都可以提出自己的想法和建议，共同完善绘画方案。展示交流：每个小组选出一名代表，向全班展示并介绍自己小组的绘画创意。其他同学可以提出问题和建议 ... ...
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