中小学教育资源及组卷应用平台 小小设计师 教学设计 课题 小小设计师 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《小小设计师》是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢系列课程的延续，本课在前一课的基础上，进一步引导学生深入了解绘画的一般流程，并学习如何与同学分享创意。教材通过大熊猫吃竹子这一主题，让学生学习分析绘画需求，掌握绘画技巧，如竹叶、竹竿、小草、嘴巴等的设计，并通过实践绘图来巩固所学知识。此外，本课还强调同学之间的创意分享，旨在培养学生的团队协作精神和创新能力。通过本课的学习，学生不仅能够提升绘画技能，还能学会与他人有效沟通与合作，为今后的学习和生活奠定坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到绘画创作过程中的信息需求，能够主动收集、整理大熊猫吃竹子主题的相关资料，理解这些信息在绘画创作中的重要性，并能够在绘画过程中有意识地运用这些信息。计算思维：学生能够运用计算思维中的分解和抽象能力，将大熊猫吃竹子的绘画任务分解为竹叶、竹竿、小草、嘴巴等部分，并选择合适的绘画技巧进行设计。在绘画过程中，学生能够运用逻辑思维，合理安排画面布局，确保画面的协调性和美感。数字化学习与创新：学生能够利用数字化学习工具和资源，如电子绘图软件、在线教程等，进行绘画技能的学习和实践。同时，学生能够发挥创新精神，在绘画过程中尝试不同的绘画风格和技巧，创作出具有个人特色的作品。信息社会责任：在绘画创作和创意分享的过程中，学生能够遵守道德规范，尊重他人的知识产权和创意成果。同时，学生能够积极参与团队协作，与他人分享自己的创意和经验，共同完善作品。在交流中，学生能够正确、客观地评价他人的作品，提出建设性的意见和建议。 重点 了解绘画的一般流程。 难点 掌握同学之间创意分享的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示几幅大熊猫吃竹子的优秀绘画作品，吸引学生注意。提问：“你们喜欢大熊猫吗？知道大熊猫最喜欢吃什么吗？”引导学生思考。简短介绍本课的学习目标，即了解绘画流程和掌握创意分享方法。 观看教师展示的作品，对大熊猫吃竹子的主题产生兴趣。积极回答教师的问题，思考大熊猫的特点和习性。认真听讲，明确本课的学习目标。 通过展示优秀作品和提问，激发学生对大熊猫和绘画的兴趣，为新课的学习做好情感铺垫。 讲授新课 讲解绘画流程，引导实践分析需求：教师引导学生一起分析大熊猫吃竹子的画面需求，包括大熊猫的形态、动作、表情，以及竹子的形态、颜色等。通过提问和讨论，让学生明确绘画的目标和要点。选择技巧：教师详细讲解绘画大熊猫和竹子的技巧，如如何画出大熊猫圆润的身体、生动的表情，以及竹叶的层次感、竹竿的挺拔感等。同时，教师展示一些优秀的绘画作品，供学生参考和学习。示范绘图：教师在黑板上或多媒体上示范绘制大熊猫吃竹子的过程，从起稿到上色，逐步展示绘画的每一个步骤。在示范过程中，强调绘画的注意事项和技巧，引导学生跟随示范进行实践。指导实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘制大熊猫吃竹子的画面。教师在学生实践过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正学生的错误。分享创意，交流完善作品展示：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。每个学生将自己的作品放在展示台上，向其他同学介绍自己的创意和绘画过程。交流完善：在作品展示过程中，教师引导学生相互评价作品，提出意见和建议。通过交流和完善，让学生相互学习、共同进步。总结提升：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时指出作品中的不足之处和改进方向。通过总结提升，让学生对自己的学习成果有更清晰的认识，为后续学习打下坚实的基础 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
