中小学教育资源及组卷应用平台 外观变化 教学设计 课题 外观变化 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《外观变化》这一课是川教版小学信息技术三年级第三单元《玩转Scratch》中的重要组成部分。本课内容旨在通过Scratch编程软件，让学生学习并掌握角色外观变化的基本操作，包括改变大小、显示与隐藏等技能。教材通过“熊猫欢欢去熊猫馆时，旁边有气球时隐时现、不断改变大小”的生动场景，引导学生进入Scratch编程的奇妙世界。通过学习“将大小增加”“将大小设为”“显示”“隐藏”等模块，学生不仅能够了解这些模块的基本功能，还能在实际操作中感受到编程带来的乐趣和成就感。本课内容既是对前课所学侦测判断知识的巩固和应用，又为学生后续学习Scratch中的更高级功能打下了坚实的基础。通过本课的学习，学生将能够初步掌握Scratch编程的基本技巧，为今后的信息技术学习做好铺垫。 学习目标 信息意识：学生能够通过观察熊猫欢欢与气球的互动场景，认识到Scratch编程中物体外观变化所蕴含的信息，理解“将大小增加”、“将大小设为”、“显示”和“隐藏”等模块在Scratch编程中的信息表达作用，增强对信息呈现方式多样化的认识。计算思维：学生将学会运用Scratch编程模块，通过逻辑分析和判断，实现气球时隐时现、大小变化的效果。在此过程中，学生的计算思维得到锻炼，能够利用Scratch编程工具解决问题，形成系统化的问题解决思维。数字化学习与创新：学生能够利用Scratch平台，通过实践操作，探索物体外观变化的多种可能性，创新性地设计并实现自己的Scratch作品。在数字化环境中，学生将体验到学习的乐趣，培养创新精神和创造力。信息社会责任：在Scratch编程过程中，学生将了解到在创作作品时需要遵守的伦理规范，如尊重他人的知识产权、不制作和传播不良信息等。同时，通过分享自己的作品，学生能够增强团队协作和沟通能力，培养积极向上的信息社会责任意识。 重点 了解改变大小、显示与隐藏。 难点 掌握模块“将大小增加 ”“将大小设为”“显示”“隐藏”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示熊猫欢欢准备去熊猫馆的图片，并提问：“如果熊猫欢欢不能进入草坪，我们怎么在Scratch中帮助它遵守这个规则呢？”简要介绍本课将要学习的内容：颜色侦测和条件判断，并解释它们在Scratch编程中的重要性。 观看图片，思考老师提出的问题。聆听老师对新课内容的介绍，激发学习兴趣。 通过图片和问题导入，激发学生对新课内容的兴趣，同时引出本课的学习重点。 讲授新课 环节一：认识颜色侦测教师活动：展示案例：通过Scratch软件展示一个预先制作好的简单场景，其中包含一个熊猫角色和一片草坪。熊猫在场景中移动，但一旦接触到草坪的颜色区域，即会停止移动。解释原理：向学生们解释颜色侦测的原理，即Scratch可以侦测角色是否碰到了特定的颜色。通过颜色侦测，我们可以让角色感知到环境中的颜色变化，并做出相应的反应。演示操作：在Scratch中打开一个新的项目，然后添加熊猫角色和草坪背景。接着，详细演示如何设置颜色侦测模块，包括选择侦测的颜色、设置侦测的条件等。强调注意事项：提醒学生在设置颜色侦测时，要确保选择的颜色与背景中的草坪颜色一致，否则侦测可能不准确。环节二：学习条件判断教师活动：介绍概念：解释条件判断的概念，即根据一定的条件来决定是否执行某个动作或代码块。在Scratch中，我们可以通过“如果...那么...”模块来实现条件判断。举例说明：通过一个简单的例子来说明条件判断的用法，比如“如果熊猫碰到草坪的颜色，那么熊猫就停止移动”。演示操作：在Scratch中演示如何添加条件判断模块，并与颜色侦测模块结合使用。展示当熊猫碰到草坪颜色时， ... ...
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