第二单元 5.孔乙己 素养目标 1.把握小说的主要情节，了解小说结构。 2.关注人物神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。 3.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。 学法指引 小说中环境描写的作用 1.社会环境描写：①交代故事发生的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的心理或性格特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化小说的主题思想。 2.自然环境描写：①交代故事发生的时令、场所；②渲染故事的气氛；③烘托人物心理或性格特点；④推动故事情节的发展；⑤深化作品的主题。 课前预习 1．作者简介 见上册第15课《故乡》。 2．背景简介 《孔乙己》写于1918年冬天。当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。要拯救青年一代，不能让他们再走“孔乙己”的老路。鲁迅选取了社会的一角———鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了当时社会上这种贫苦知识分子的生活，批判了封建教育制度和科举制度。 3．完成自学结构图 基础夯实 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)如果出到十几文，那就能买一样hūn cài(荤菜)。 (2)掌柜说，样子太傻，怕shì hòu(侍候)不了长衫主顾，就在外面做点事罢。 (3)因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个chuò hào(绰号)，叫作孔乙己。 (4)有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新shāng bā(伤疤)了！” (5)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，zhēng biàn(争辩)道：“窃书不能算偷……” (6)可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张bǐ yàn(笔砚)，一齐失踪。 (7)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极wǎn xī(惋惜)的样子。 (8)他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破jiá ǎo(夹袄)，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。 (9)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部luàn péng péng(乱蓬蓬)的花白的胡子。 (10)孔乙己看着问他的人，显出bù xiè zhì biàn(不屑置辩)的神气。 (11)这些看似láo lɑo dāo dāo( )的细节描写，既鲜活生动，又真实感人，流淌着日常生活的烟火气息。 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．红彤彤的苹果挂满枝头，绿油油的青菜长势旺盛，间或传出几声“咩咩”的羊叫，一派美好的田园生活图景。 B．对一个企业来说，“百万年薪”所展现的，首先是一种诚意，这不是每家企业都能这么阔绰的。 C．尽管在物理学家和哲学家那里，空间是一个缠夹不清的概念，但对于普通人来说，空间毕竟是容易感觉和理解的。 D．考古和科学联姻，以不屑置辩的科学事实证实了部分人对“三星堆是外星文明”的猜测属无稽之谈。 【解析】“不屑置辩”，认为不值得辩论、申辩，这里的意思是没有什么可争辩的，应改为“无可置辩”。 3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取行动，病毒将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。(删掉“不采取行动”) B．利用扫描、微缩等技术手段，让古籍的原始面貌以数字化的形式完整清晰地保护下来，有效避免了人为移动或翻阅过程中可能造成的损伤。(把“保护”改为“保留”) C．为了提高市民的文明素养，教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。(把“教育局”调到“为了”前) D．国家太空实验室的搭建完成，中国空间科学研究和宇宙空间探索将进入新的阶段。(句首加上“随着”) 【解析】成分残缺，应在句末加上“的活动”。 新题链接 孝顺是中华民族的传统美德。你所在的班级拟开展“孝亲敬老”活动，请你根据要求完成下列任务。 图一 图二 1． ... ...
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