12 《动物的耳朵》 【教学目标】 1、了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。 2、能用语言初步描述观察到的动物的耳朵特点。 3、在好奇心的驱使下，能对动物的耳朵表现出强烈的探究兴趣。 4、懂得保护动物的耳朵，爱护小动物。 【教学重难点】 了解动物耳朵的特点，能举例说明动物如何用耳朵感知环境。 【教学过程】 1、 导入课题 师：今天的科学课，我们来学习动物的耳朵。（提前板书，齐读课题） 二、讲授新课 （一）猜耳朵活动 1、猜耳朵的游戏兔子：为什么？有没有道理？小猫：你怎么知道的？斑马：为什么？毛茸茸、特殊的黑白斑纹耳廓狐：《疯狂动物城》狐狸尼克的原型大象：耳朵像什么？ 2、小结：五种动物的耳朵，大小形状各不相同，但是有一个共同点：耳朵能听声音，是他们的听觉器官。（板书） （二）兔子耳朵可以感知温度 过渡：动物的耳朵不仅能听声音，还有其他作用。 1、（出示两幅兔子耳朵）师：这是谁的耳朵？两只都是吗？2、有什么特点？毛少、毛多；血管明显、不明显；两只耳朵的距离3、哪只是夏天的？哪只是冬天的？4、这两只小兔子生活的季节不一样，耳朵的形态也不一样。夏天热，所以毛减少，小兔子依靠血管张开散热；冬天要保暖，血管收缩，毛长多了。5、季节发生变化？你有什么想说的？生：温度发生变化，耳朵也发生变化。师：兔子的耳朵能感知周围的温度。（板书） （三）兔子的耳朵可以感知声音和环境 1、师：看这两只小兔子，你观察到了什么？生：一只兔子垂下了一只耳朵，另一只兔子两只耳朵都竖起来。师：想象一下，当时他们可能遇到了什么情况？ 2、感到危险时，耳朵竖起；感到放松时，耳朵耷拉；是不是这样呢？我们来看一段视频。（播放兔子警觉视频） 3、周围的声音发生变化，兔子的耳朵也发生变化。兔子的耳朵能感知周围的声音。板书（声音） 4、温度和声音就是兔子耳朵生活的环境，也就是说兔子的耳朵能感知周围的环境。（板书感知环境） 5、还有什么想说的？6、图片：几个小孩提着兔耳朵，这种做法对吗？为什么 不对，拽断耳朵的软骨，听觉器官消失不对，兔子会感觉疼不对，无法感知周围的环境，不能感知周围的环境。 小结：兔子耳朵里有血管，能感知温度，破坏了血管，不能感知温度。齐读：不能抓兔子的耳朵。不仅不能抓兔子的耳朵，其他小动物的耳朵也不能抓。我们要保护小动物。过渡：自然界中各种各样的小动物，他们的耳朵有什么本领？ （四）认识和发现自然界的其他动物的耳郭特点 1、认识动物：驴、非洲象、鹰、耳廓狐、土拨鼠、海豹 2、画耳朵游戏：①拿出老师为你们准备的画纸，把六种动物的耳朵画出来。（可难住你们了）②出示老师画的③注意姿势。 3、通过画耳朵，你有什么发现？生：形状不一样生：有的耳朵大，有的耳朵小。 师：刚才你话的耳朵在科学上有个更标准的名称叫耳郭。可以这样说：有的耳郭大，有的耳郭小。（你能用规范的语言再说一遍吗？）生：长的位置不一样？能具体说说嘛？生：大象的耳朵长在头的两 侧，鹰的耳朵和海豹 的耳朵长在眼睛的后面。耳廓狐、土拨鼠、驴的耳朵长在头顶。 （五）大耳郭的动物怎样感知环境、适应环境 1、（出示大耳郭动物） 师：这三只动物长了大大的耳郭，可能有什么好处？生：听得远，听得清楚...... 2、师介绍:非洲 象和耳廓狐生活在非洲 ，驴生活在 高原和 山林 。生活在这样的环境中，大耳 郭能干什么 我们来看一段资料，（出示非洲象和驴的资料）耳廓狐的大耳郭能帮他做什么呢？ 3、通过刚才资料和视频，你知道他们大大的耳郭能（散热、驱赶蚊虫、保护自己、听声音）（六）活动：模拟增大耳郭实验 过渡：耳郭大小，哪一种听声音更清楚 1、摸摸自己的耳郭，怎样让它变得大一些？（把手放在耳郭后面） 2、我们做一个增 ... ...
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