人教版中职数学基础模块下册：8.2.1总体、样本和抽样方法（课时1） 课件(共32张PPT)

(课件网) 数 学 8.2.1总体、样本和抽样方法 第八章 概率与统计初步 基础模块（下册） 人民教育-出卷网- 第八章 概率与统计初步 8.2.1总体、样本和抽样方法 学习目标 知识目标 理解总体、样本和随机抽样概念； 能力目标 学生运用分组探讨、合作学习，明了简单随机抽样的常用方法，掌握简单随机抽样的常用常用方法及实施步骤，掌握简单随机抽样的优缺点及应用场景 情感目标 通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质 核心素养 通过思考、讨论等活动，提升学生数学的数学抽象、数学运算、数学抽象、数学建模、逻辑推理的核心素养 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 创设情境，生成问题 活动 1 问题情境 统计学是一门利用数据帮助人们决策的科学，数据的收集往往是统计活动的基础，那么收集数据的途径通常有哪些呢？ 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 （1）通过查询获取数据 国家统计局是我国最主要的统计数据收集和发布的部门，调查统计的数据涉及经济、社会的很多方面．国家统计局的统计数据通过多种形式进行公布，例如定期发布新闻稿、出版各类统计资料等．统计公报有年度统计公报、人口普查公报、农业普查公报等；统计出版物有《中国统计摘要》为代表的统计年鉴系列等． 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 自己动手直接收集数据直接收集数据的方式与 我们研究的问题直接相关．例如，通过调查了解某校高中学生的阅读时间；通过试验了解某种产品的质量；通过记录了解某地区4月份的降水情况等等． 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 问题情境 某校有高中学生900人，校医务室想对全校高中学 生的身高情况做一次调查，为了不影响正常教学活动， 准备抽取50名学生作为调查对象．你能帮助医务室设计 一个抽取方案吗？ 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 由问题情境可知，要统计的变量是某校全体高中学 生的身高，变量的一个取值就是某一特定学生的身高．在具体问题中，我们往往不考察对象的所有属性，而只考察对象的某项数值指标，如上面某校全体高中学生的身高． 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 因此，我们一般把所考察对象的某一数值指标的全体作为总体，构成总体的每一个元素作为个体．有时，为了方便，也可以把调查对象的全体称为总体，组成总体的每一个调查对象称为个体．从总体中抽出若干个体所组成的集合称为样本．样本中包含的个体数目称为样本容量． 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 因此，问题情境中的总体是某校全体高中学生的身高，其中每一名学生的身高是个体，医务室准备从总体中抽取样本容量为50的样本来做调查． 又如，把某个学生高中毕业时各科的会考成绩（分 数制）作为考察对象，这样该学生成绩值的全体就构成总体，每一科的成绩值就是个体． 在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？ 调动思维，探究新知 活动 2 事实上，要得到全校高中 ... ...