2023学年第二学期浙江七彩阳光新高考研究联盟期中联考高一年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题I（本大题共17小题，每小题2分，共34分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 尼罗河的特产莎草被加工成莎草纸，成为古埃及主要的书写材料。两河流域南部的苏美尔人用削尖的芦苇秆在泥板上刻画楔形文字。这说明（ ） A. 各大古文明都发明了独特文字 B. 地理环境对文明发展的影响 C. 地中海沿岸各文明间交流广泛 D. 古代文明形成多元一体格局 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（西亚、埃及）。据材料“两河流域的苏美尔人用泥土制造泥板并在上面书写文字，创造了楔形文字；尼罗河流域的埃及人使用莎草制成莎草纸在上面书写文字，创造了象形文字”可知，古代两河流域和尼罗河流域，在不同的自然地理环境的影响下，孕育出不同的文字，说明地理环境对文明发展产生了一定程度的影响，B项正确；材料只反映了古代埃及文明和两河流域文明发明了文字，不能说明“各大古文明”都发明了文字，排除A项；材料反映的是文明的多元特点，没有涉及文明的交流，也不能说古代文明形成多元一体的格局，排除CD项。故选B项。 2. 公元6前世纪，印度恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中，印度出现了等级分明的种姓制度。为这一制度提供理论和宗教基础的是（ ） A. 佛教 B. 婆罗门教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是正向题。依据材料时间信息可知准确时空是：公元前6世纪的印度。依据材料概括可知：公元6前世纪，印度恒河流域形成了一系列国家。在国家形成过程中，印度出现了等级分明的种姓制度，为其提供理论和宗教基础的是婆罗门教，印度的最高种姓为婆罗门阶层，B项正确；佛教强调众生平等，排除A项；基督教是欧洲社会的宗教，排除C项；伊斯兰教是阿拉伯国家奉行的宗教，排除D项。故选B项。 3. 如图为古代世界某帝国在公元前5世纪左右的疆域示意图，该帝国（ ） A. 继承了西亚地区传统的君主专制制度 B. 任用马其顿人和希腊人担任主要职务 C. 凭借强大军队将地中海变成其内海 D. 政治中心所在地是沟通东西方的桥梁 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：公元前5世纪的亚历山大帝国。依据材料概括可知：公元前5世纪作用，希腊马其顿国王亚历山大建立亚历山大帝国，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，B项正确；继承西亚地区传统君主专制的是公元前6世纪的波斯帝国，排除A项；把地中海变成其内海的是罗马帝国，时间在公元1世纪左右，排除C项；政治中心所在地是沟通东西方桥梁的是拜占庭帝国，时间在公元5世纪，排除D项。故选B项。 4. “在日耳曼人社会的一开始，他们之间的关系就不是任命与被任命、服从与被服从的关系，而是靠着忠诚与契约关系维持的相互平衡与制约的关系。”这里的“他们”指（ ） A. 国王与教皇 B. 将军与武士 C. 庄园主与农奴 D. 封君与封臣 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（欧洲）。据材料“在日耳曼人社会的一开始，他们之间的关系就不是任命与被任命、服 ... ...
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