八音之乐 适用年级 七年级 所需时间 课内2课时，每周1课时，课外公用1课时 主题单元学习概述 在初中音乐教材中的七年级上册的第三单元《八音之乐》就是对学生进行中华母语音乐文化的教育。通过音乐课的教学，培养学生对中华民族乐器以及民族音乐的兴趣，帮助学生了解中国民族乐器和音乐，加深他们对中国民族音乐全面的认识。七年级的学生已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、理解音乐作品的能力，让学生要不仅理解音乐作品，还要使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。单元教学内容：1、民乐知识； 2、音乐欣赏《十面埋伏》《姑苏行》《光明行》； 3、听一听、辩一辩。重点：了解乐器音色及外形，能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。难点：体会以上各乐器在表现音乐风格时的作用。单元学习方式：1、通过视听练习使学生认识民族乐队及乐器，能够听辨乐器音色。2、通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色，感受不同乐曲的音乐风格，了解不同音乐体裁及特点。预期学习成果：1.通过教学、帮助学生了解我国民族乐器的分类常识。2.介绍“八音之乐”，使学生整体上认识中国民族乐器。3.通过几个民族乐器乐曲的欣赏，帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色。4.通过欣赏二胡曲《二泉映月》以及介绍作曲家华彦钧，使学生了解乐曲创作背景及它体现出情绪特征，引导学生积极主动，愉悦的接受教育。5.引导学生看、听、想、议表现，全面体验音乐，培养学生的艺术思维及表现力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：通过学习八音之乐，初步认识中国民族乐器及其分类。通过作品《春江花月夜》欣赏，了解中国民族器乐曲的演奏形式、风格特征。初步了解琵琶曲《十面埋伏》，能够用语言简单描述乐曲的意境。过程与方法：通过音乐与故事相结合的形式，使学生了解二胡曲《二泉映月》的产生年代、创作背景及乐曲所要表现的情绪特征；通过对比欣赏来了解中国民族器乐的演奏形式、风格特征。情感态度与价值观：感受、体验民族器乐经典作品，能够对民族器乐作品产生兴趣；乐于了解民族器乐的发展史，了解八音乐器分类法。 对应课标 1、介绍中国民间乐器及八音乐器的分类法。2、音乐故事：楚汉相争。3、音乐欣赏：琵琶曲《十面埋伏》、管弦乐合奏《春江花月夜》、二胡独奏曲《二泉映月》。 主题单元问题设计 1、我国的民族乐器有哪些？2、你知道的民族乐曲有哪些？3、谁向大家介绍一下华彦钧是谁？ 专题划分 专题一： 欣赏课《二泉映月》 （ 1 课时）专题二：研究性学习—中国民族管弦乐队与民族音乐 （ 1 课时） 专题一 欣赏课《二泉映月》 所需课时 课内共1课时，每周1课时 专题学习目标 1、通过聆听《二泉映月》，二胡独奏区的演奏效果，体验乐曲的悲凉、向往光明的情绪情感，热爱我国的民族音乐。2、通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华彦钧（阿炳）那种倔强、刚毅的性格，同时学习他那种坚决与黑暗势力作斗争的精神。3、.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努力学习。 专题问题设计 1、 你能说出几种我国的民族乐器？2、 你知道的民族器乐曲有哪些？3、 听一听这段音乐给你什么感觉（二胡曲《二泉映月》片段）？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：《二泉映月》视频、音频文件常规资源： 钢琴、音乐教室支持资源： 多媒体设备 学习活动设计 一、导入1、请学生例举一些中国的民族乐器的名称。2、你知道的民族器乐曲有哪些？3、听一听这段音乐给你什么感觉（二胡曲《二泉映月》片段）？学生回答二、作者介绍(请同学们打开网络资料自己阅读了解作者生平) 1、华彦钧 2、介绍作者的生平———创作风格———主要作品三、介绍二 ... ...
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