中小学教育资源及组卷应用平台 家乡的歌 教学设计 课题 家乡的歌 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《家乡的歌》这一课程案例在川教版小学信息技术四年级教材中，通过Scratch编程软件，巧妙地融合了音乐、动画和信息技术知识。本节课旨在让学生学习声音文件的上传与录制，同时掌握Scratch编程中脚本的搭建与运用。通过创作一个展示家乡风景的MV音乐作品，学生不仅能够加深对Scratch编程的理解，还能在实践中锻炼创新思维和审美能力。案例以九寨沟为背景，结合欢欢这一角色介绍家乡，让学生在制作过程中感受到家乡的美丽与魅力，激发对家乡的热爱之情。 学习目标 信息意识：学生能够意识到信息技术在展示和表达家乡美景与音乐中的重要作用，培养对信息技术工具的敏感性和应用意识。计算思维：学生能够运用Scratch编程软件，通过逻辑思维和算法设计，实现MV音乐作品中的背景切换、图形特效增加、声音播放等功能，锻炼计算思维能力。数字化学习与创新：学生能够利用数字化资源（如九寨沟风景图片、家乡歌曲等），结合Scratch编程平台，创作具有个人特色的MV音乐作品，培养数字化学习和创新能力。学生能够在创作过程中，探索新的技术方法和表达方式，提升解决问题的能力和创造力。信息社会责任：学生能够在创作MV音乐作品时，尊重和保护知识产权，合理使用图片、音乐等素材，培养信息社会的责任感和道德意识。学生能够通过作品展示和分享，传播家乡文化，增进对家乡的了解和热爱，体现信息社会的价值导向。 重点 了解如何上传声音、录制声音。 难点 掌握搭建脚本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一个精美的MV音乐作品，内容为展示某个地方的风景和特色，引起学生的兴趣。引导学生思考MV音乐作品中的元素，如图片、声音、动画效果等，并讨论如何通过Scratch实现这些元素。 观看MV音乐作品，感受其视听效果。思考并讨论MV作品中的元素及其实现方式。 通过展示和讨论，激发学生的学习兴趣和好奇心，明确本节课的学习目标，为后续学习做好铺垫。 讲授新课 向学生展示九寨沟的美丽风景图片，并简要介绍九寨沟的自然风光和人文特色，以此作为MV音乐作品的背景设定。引出课题《家乡的歌》，说明本节课的任务是利用Scratch编程软件制作一个MV音乐作品，展示自己美丽的家乡。引导学生思考：在制作MV音乐作品时，我们需要注意哪些元素？如何将这些元素融入到Scratch编程中？环节二：教授声音上传与录制教师活动：演示如何在Scratch中上传声音文件。首先，指导学生找到Scratch软件中的声音库，并解释声音文件的格式要求。接着，展示如何将自己录制的声音文件上传到Scratch中。教师可以先录制一段简单的介绍词，如“欢迎来到我的家乡———九寨沟”，然后指导学生如何操作录音和上传。强调声音文件的质量对MV作品的重要性，并鼓励学生尝试录制不同风格的声音，如朗诵、歌唱等。环节三：搭建MV脚本教师活动：展示Scratch软件的界面和基本操作，引导学生熟悉编程环境。解释“当绿旗被点击”的含义，并演示如何设置绿旗被点击后的动作。指导学生搭建MV脚本。首先，设置绿旗被点击后，重复执行“清除图形特效”和“下一个背景”的动作，以实现背景的切换。接着，演示如何在每个背景切换后，重复执行4次“将颜色特效增加25”和“等待1秒”的动作，以创建渐变效果。指导学生将欢欢角色放置在舞台一角，并为其添加介绍家乡的动作和声音。最后，演示如何添加家乡的歌曲作为背景音乐，并调整其音量和播放时间。强调脚本搭建的逻辑性和条理性，鼓励学生根据自己的创意进行调整和修改。 跟随教师演示，上传自己准备的家乡歌曲。尝试连接录音设备，并录制一小段介绍家乡的文字。跟随教师演示，搭建自己的MV ... ...
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