古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件 (共30张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 拟行路难 南朝 · 宋 鲍照 导入新课 千百年来，多少文人雅士“才秀”而“人微”，有才而无望，“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。 面对人生的挫折， 李白有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的积极； 苏轼有“谁怕，一蓑烟雨任平生”的洒脱； 也有个人却只能“踯躅不敢言”。 学习目标 1、了解鲍照的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。 2、反复诵读诗歌，把握诗歌大意。 3、分析文中“比兴”的用法，鉴赏诗歌的艺术手法。 4、体悟作者在门阀制度下，命运不公的愁苦心情。 作者其人 鲍照 ( ～ 466)，南朝宋文学家，字明远，祖籍山东。 他的青少年时代，大约是在京口一带度过的。 宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。 刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年 (444) ，刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一些小官。后卷入王室斗争，为乱兵所害。 鲍照一生虽然才华横溢、诗文有盛名，且少有壮志，思求报国，但因出身寒门，一生沉沦下僚，郁郁不得志。所谓“才秀人微，取湮当代 ”。 在一个“上品无寒门，下品无世族”门阀制度严重的时代，纵你才高八斗，纵你有满腔报国热忱，只是不得施展。而且也不能诉说，改变不了什么不说，还可能带来杀身之祸。 于是，诗人的万千悲愤只能硬生生吞进肚里，愁到无法排解，愁到刻骨铭心。 鲍照的文学成就是多方面的，他的诗、赋、散文皆不乏名篇，但成就最高的还是诗歌。鲍照的诗内容丰富，题材多样，有边塞诗，如《代出自蓟北门行》，被看成唐边塞诗派的萌芽；有描写游子、思妇、弃妇的诗，如《代白头吟》，反映现实社会状况；而以《拟行路难》18首为其代表。这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。文学成就写作背景 鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个大家族统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。 门阀制度阻塞了寒士的仕途，一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》。 解读题目 拟，摹仿，即学习模仿《行路难》写的乐府诗。 汉乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 《拟行路难》共18首，表现了诗人为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 解读题目 道路难行。 人生之路（仕途） 艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。 结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？ 初读诗歌 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 翻译诗歌 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 往平地上倒水，水会各自向不同方向流散。 人生是既定的，怎么能成天自怨自艾。 喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。 人心又不是草木怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不再多说什么。 诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪 ？（ ... ...