ID: 20172194

第四章第3课时角 知识清单+例题讲解+课后练习 (含解析)七年级数学上册人教版

日期:2025-04-30 科目:数学 类型:初中试卷 查看:29次 大小:1478646B 来源:二一课件通
预览图 1/5
第四章,人教,上册,数学,七年级,解析
  • cover
第三课时———角(答案卷) 知识点一:角: 名称 定义 图示 各部分名称 角 静态定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角. 1.角的顶点:端点即为角的顶点.2.角的边:射线即为角的边. 动态定义:把一条射线燃着它的端点旋转而形成的图形. 特别提示:平角不是一条直线,而是两条射线在同一直线上. 周角不是一条射线,而是两条射线重合. 知识点二:角的表示方法: 名称 图示 表示方法 角 表示方法1:用表示顶点的大写字母表示.即∠O(此方法只能用于表示该顶点只有一个角的情况) 表示方法2:用三个大写字母表示.即∠BOC等表示方法3:用希腊字母或阿拉伯数字表示.即∠1或∠β (这三种方法适用于任意角) 【类型一:角的认识与表示】 1.下列四个图中,能用、、三种方法表示同一个角的图形是( ) A. B. C. D. 2.如图所示,下列关于角的说法错误的是( ) A.∠1与∠AOB表示同一个角 B.∠β表示的是∠BOC C.图中共有三个角:∠AOB,∠AOC,∠BOC D.∠AOC也可用∠O来表示 3.下列说法正确的是( ) A.平角的始边与终边在一条直线上 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边在一直线上的角是平角 【类型二:规律确定角的个数】 4.如图,AOE是一条直线,图中的角共有( ) A.4个 B.8个 C.9个 D.10个 5.如图,在的内部从引出3条射线,那么图中共有 个角;如果引出5条射线,有 个角;如果引出条射线,有 个角. 知识点一:角的度量与换算: 1.角的单位: 度:“°”;分:“”;秒:“” 把周角360份等分,平均一份就是1度,记作:1°,把1°角60份等分,其中一份就是1分,记作:1′,把1′角按60份等分,其中一份就是1秒,记作:1″. 2.角度的换算: 1周角=360°=2平角,1平角=180°=2直角,1直角=90°.1°=60′, 1′=60″. 若把以“度”为单位的角化成以“度分秒”来表示,先把不足1°的部分化成分,在把不足1′的部分化成秒. 若把“度分秒”为单位的角化为以“度”为单位,先把秒为单位的部分化作分,加上以分为单位的部分,再把他们的和化成以度为单位,加上以度为单位的部分即可. 知识点四:钟面角度: 3.钟面角: 钟面上一大格表示30°,一小格表示12°. 【类型一:度分秒的换算】 6.35.15°= ° ′ ″;12°15′36″= °. 7. ′ ″; 8.计算: 度 9.用度、分、秒表示63.27°= ° ′ ″. 10.计算77°53′26″+43°22′16″= . 【类型二:钟面角的计算】 11.时钟5点整时,时针和分针之间的夹角是(  ) A. B. C. D. 12.钟面上3点20分时,时针与分针的夹角度数是 . 13.某校下午第一节2:30下课,这时钟面上时针与分针的夹角是 度. 14.12点15分,时针与分针所夹的小于平角的角为( ) A.90° B.67.5° C.82.5° D.60° 知识点一:角的度量: 1.量角器的认识: 测量角度数的工具是量角器.如图: 是由一个中心和两条0刻度线以及刻度组成. 2.测量方法: 把量角器的中心与角的顶点重合,其中一条0刻度线与角的其中一条边重合,另一条边所在刻度即为角的度数. 注意:一定要从重合的0刻度线开始读起. 3.角的大小比较: 方法1:叠合法:把角的顶点和其中一边重合,角的另一边放在重合边的同一侧,离重合边越远角度越大,反之越小. 方法2:度量法:直角用量角器度量比较. 注意:角的大小只与角两边的张开程度有关,与两边的长度无关. 4.角的等分线: ①角平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线.如图: 若∠AOC=∠BOC=∠AOB,则OC是角∠AOB的平分线.反之,若OC是∠AOB的平分线,则∠AOC=∠BOC=∠AOB. ②角的三等分线:把角平均分成相等的三份. ③角的四等分线:把角平均分成相等的四份. ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~