2023-2024学年统编版语文八年级下册期末情境语段综合 课件(共33张PPT)

(课件网) ★专项六　情境语段综合训练 (一) 黄土高原上响起的安塞腰鼓， 　　　　，气势páng bó，展现 的是那一群茂腾腾的后生们，甩开jī bàn展现出的阳刚之美、生命 的力量；江南piān pì村庄里的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真 的农家小伙伴的陪伴，而让作者深深 　　　　；在吴伯箫的笔下， 一盏小小的灯笼 　　　　着祖孙情笃、母子情深，慰藉着孤行客的 心，记录着岁月的沧桑，更使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击 敌人，激发起了心中的爱国热情。 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)páng bó(　磅礴　)　　　(2)jī bàn(　羁绊　)　　　 (3)piān pì(　偏僻　) 磅礴 羁绊 偏僻 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　D　) A. 惊心动魄 留恋 笼罩 B. 触目惊心 眷恋 映照 C. 触目惊心 留恋 笼罩 D. 惊心动魄 眷恋 映照 解析：“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。“眷恋”指 (对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。“映照”指照射。 D A. 更使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，引发心 中的爱国热情。 B. 更使作者联想起古代将领抗击敌人，挑灯看剑，激发起了心中 的爱国热情。 C. 更使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发起 了心中的爱国热情。 D. 更使作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人，点燃心中的爱 国热情。 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　C　) C 解析：成分残缺，应在“抗击敌人”后加上“的情景”。 (二) 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”。 让我们跟随梁衡去壶口瀑布倾听 　　　　的涛声，见识黄河水的 nù bù kě è，从中 　　　　黄河的伟大性格；让我们跟随马丽华去 观赏或dūn shi，或挺拔，或蜿蜒而立的冰川，聆听坚冰之下的流 水 　　　　长江的故事；让我们跟随马克·吐温去饱览勃朗峰wǔ mèi动人的秀丽景色……旅游可以让我们开发知识的大门，丰富见 闻，增强眼界。 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)nù bù kě è(　怒不可遏　)　　　(2)dūn shi(　敦实　)　　　 (3)wǔ mèi(　妩媚　) 怒不可遏 敦实 妩媚 2. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　C　) A. 振聋发聩 觉悟 演绎 B. 震耳欲聋 觉悟 推演 C. 震耳欲聋 领悟 演绎 D. 振聋发聩 领悟 推演 解析：“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。“领悟” 指领会；理解。“演绎”指铺陈；发挥。 C 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (　C　) A. 旅游可以让我们开启知识的大门，丰富见闻，增强眼界 B. 旅游可以让我们开发知识的大门，增强见闻，丰富眼界。 C. 旅游可以让我们开启知识的大门，丰富见闻，开阔眼界。 D. 旅游可以让我们开发知识的大门，丰富见闻，开阔眼界。 解析：搭配不当，应把“开发”改为“开启”，把“增强”改为 “开阔”。 C (三) 在本册的第四单元中，我们学习了风格各异的演讲词。这些演 讲词的目的是旨在让我们运用并了解演讲的知识。在《最后一次讲 演》中，闻一多先生捶打着桌子，力责国民党暗杀李公朴先生的 bēi liè行径；在《应有格物致知精神》中，丁肇中先生告诉我 们 　　　　应该有想象力、有计划，不能消极地xiù shǒu páng guān；在《我一生中的重要抉择》中，王选提出不 　　　　信奉 权威，甚至谦虚地说自己duò luò到卖狗皮膏药的境地； 在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示， 　　　　后 我们将迎来破晓的黎明。 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)bēi liè(　卑劣　)　　　 (2)xiù shǒu páng guān(　袖手旁观　)　　　 (3)duò luò(　堕落　) 卑劣 袖手旁观 堕落 2. 下列依次填入 ... ...