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课件网) 2.3 观察一种动物 第二单元 动物 核心素养目标 科学观念：通过观察蜗牛的身体特点、反应和运动，知道蜗牛是用腹足运动的，认识动物到身体结构具有帮助动物维持自身生存的相应功能。 科学思维：能在教师指导下，初步分析蜗牛的运动与其身体结构的关系。 探究实践：通过观察蜗牛外部特征、应激反应、运动方式，能用科学词汇描述观察到的信息，用简图画出蜗牛的外形。 态度责任：乐于表达、分享自己的观察发现，愿意倾听他人的观点，增进喜爱动物、保护动物的情感。 科学聚焦 01 蜗 牛 科学聚焦 蜗 牛 蜗 牛 喜 欢 生 活 在 阴 凉、潮 湿 的 地 方。 科学聚焦 科学探索 02 我观察的蜗牛 日期:_____ 科学探索 科学探索 观察蜗牛的身体 科学探索 观察蜗牛的身体 科学探索 观察蜗牛的身体 眼睛 科学探索 观察蜗牛的身体 口 科学探索 口 触角 触角 眼睛 壳 腹足 科学探索 观察蜗牛的运动 科学探索 科学探索 观察蜗牛的运动 科学探索 科学探索 科学探索 观察蜗牛的反应 √ 科学探索 观察蜗牛的反应 科学探索 科学探索 科学研讨 03 蜗牛由头、触角、眼、口、腹足、壳组成。 1.蜗牛的身体有什么特点？ 科学研讨 想一想，蜗牛的触角、腹足、壳、口、眼睛各有什么作用？ 科学研讨 2.蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？ 蜗牛用腹足爬行腹足有黏液，可以将它粘在物体的表面上。 科学研讨 科学拓展 04 和蜗牛相似的动物。 蛞蝓 蛤 螺 科学拓展 课堂练习 05 1.蜗牛身体上有（ ）、（ ）、两对（ ）、（ ）、（ ）等。 2.蜗牛能对外界的触碰产生反应，如（ ），（ ）等。 3.蜗牛运动缓慢，能利用（ ）在不同的物体表面爬行。 壳 腹足 触角 眼睛 口 触角伸缩 身体缩进壳内 腹足 课堂练习
