【文本三】 ①读书是一场遨游。书香人敢于穿越千年风云变組，驰骋万里疆场，观历火沧朵，知天地 沉浮，为生命谱一曲激昂乐章。读书是一种修行。书香人心若琉璃内外澄明，既可静水流深， 亦会沧浪踏歌。书香人深知唯有书卷，方能照亮光阴徐徐的长廊，托举满天灿烂的星光。 ②无论功能如何变迁，回归阅读思考终究是不变的本质。书香人容颜不老，自带一袋生命 亮色：心中有爱，眼里有光：自信优雅，气定神闲：见多识广，心胸开阔：宠辱不惊，笑看人 生。翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是“我”经历的， 倾诉的情感也是“我”要倾诉的，于是作者或作品中的人物高兴“我”也高兴，作者或作品中 的人物悲痛“我”也悲痛，此之谓动人。 （作者：米广弘有删节) 【文本四】 ①好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。读史书，可以看成败、鉴得失、知兴 替：读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀：读哲学，可以观世界、知规律、辨思维…我们 追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养 成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开 展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质救育“大文章”的一项举措。要倡 导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重 激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成 长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 ②读书关乎个人成长，更事关国家民族的未来。引导激励青少年学生爱读书、读好书、善 读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，书香校园才能满溢为书香中国，为奋进新征程、建功 新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。 (作者：吴丹有删节2023年4月12日《人民日报》) 14.下列说法正确的一项是()(2分) A神经生物学博士唐骋表示：量子波动可以让头脑中产生动态影像，让感知器官产生多维 感受，“学生量子波动速读”有可能实现。 B.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”形象说明读一本好书，就像与知心朋友倾谈，既 可以丰富自己的阅历也可以增长见识。 C.读书时，顺着作者的思维逻辑不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走，毕竟小说中 的故事都是虚构的，不真实。 D.“腹有诗书气自华”，其实是知识的简单叠加，我们可以把读书当作一种习惯养成主动 的去读，但不能作为生活方式去践行。 15.根据文本二，下列选项中为甲骨文的“书”的选项是( )(2分) c 九年级语文试题第6项（共8页） ... ...
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