核心素养目标教案活动三 《个人护眼计划》 教案四年级下册综合实践活动沪科黔科版

四年级下册综合实践活动沪科黔科版活动三 《个人护眼计划》（教案） 一、课程标准 本课程旨在根据《义务教育综合实践活动课程标准》要求，结合学生生活实际，通过设计和实施《个人护眼计划》这一综合实践活动，培养学生的实践能力、探究能力和社会责任感，同时增强学生对眼睛健康重要性的认识，形成科学用眼、保护视力的良好习惯。 二、教材分析 《个人护眼计划》是沪科黔科版四年级下册综合实践活动课程中的一项重要内容。本节课教材围绕学生视力健康，引导学生了解视力问题的现状、原因和护眼方法，并通过设计个人护眼计划，将理论知识转化为实际行动，促进学生形成健康的生活方式。 三、学情分析 四年级学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，对综合实践活动课程充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对视力健康问题的认识可能还不够深入，缺乏系统的护眼知识和方法。因此，本节课将通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，形成科学的护眼观念。 四、核心素养目标 实践与创新：通过设计并实施个人护眼计划，培养学生的实践能力和创新精神。 责任与担当：引导学生关注自身健康，形成对社会的责任感。 学会学习：培养学生主动获取知识、分析问题、解决问题的学习方法。 健康生活：树立健康用眼意识，形成科学用眼习惯。 五、教学目标 知识与技能：学生能够深入了解视力问题的现状、原因及危害，掌握科学的用眼方法和护眼知识，并学会设计并实施个人护眼计划。 过程与方法：通过角色扮演、互动游戏、小组合作、实践体验等活动，让学生积极参与，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。 情感态度与价值观：激发学生对视力健康问题的关注，形成保护视力的意识，培养学生珍爱生命、关注健康的价值观。 教学重难点 重点： 掌握科学的用眼方法和护眼知识。 学会设计并实施个人护眼计划。 难点： 如何将理论知识转化为实际行动，形成科学用眼习惯。 七、教学准备 视力测试图、放大镜、近视眼镜等道具 护眼知识PPT、视频资料 个人护眼计划模板、评价表 角色扮演卡片、游戏道具等 八、教学过程 【情境导入】 启动“视力小侦探”的情境，让学生们扮演小侦探的角色，在教室里寻找隐藏的“视力杀手”。这些“杀手”可能包括强光、反光、不良坐姿、长时间盯着电子设备等。小侦探们需要运用他们的观察力、分析能力和记录技巧，仔细地观察、分析和记录下他们的发现。 学生们分成小组，分别在教室的各个角落进行搜索。他们需要保持高度警惕，不仅要关注表面的现象，还要深入挖掘可能存在的视力问题。每找到一个“杀手”，小侦探们都需要记录下它的位置、可能对视力的影响等信息。 在这个过程中，学生们不仅锻炼了他们的观察力和分析能力，还通过实际操作了解了不良用眼习惯对视力的影响。同时，他们也学会了如何有效地记录和整理信息，为后续的数据分析做好准备。 通过这样的情境导入，学生们对后续的视力调查活动充满了期待和好奇，他们热情高涨，积极投入，为接下来的调查活动做好了充分的准备。 【知识探索】 护眼知识竞赛与角色扮演活动 护眼知识普及活动：以竞赛的形式开展护眼知识的学习，不仅会提高学生的兴趣，更能加深他们对护眼知识的理解和记忆。 竞赛设计： * 设计一系列选择题和判断题，涵盖各种护眼知识，包括但不限于正确的用眼习惯、眼部卫生、眼保健操等。 * 学生分组进行抢答，答对者可以为小组加分，激发学生的竞争意识。 * 设立奖励机制，对表现优秀的小组给予一定的奖励，进一步激励他们的学习热情。 角色扮演活动： * 设计不同的角色卡片，包括眼科医生、家长、学生等，让学生抽取角色并进行角色扮演。 * 每个角色需要就护眼问题发表自己的观点和建议，例如医生 ... ...