第六单元 《夏日泛舟海上》 教学设计（表格式） 人教版初中音乐八年级下 册

第六单元 夏日情�———《夏日泛舟海上》 教学设计　-2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下 册 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容分析 本节课的主要教学内容是《夏日泛舟海上》。这首歌曲是人教版初中音乐八年级下册第六单元“夏日情�———�的主题歌曲，属于人教版初中音乐八年级下册的第六单元“夏日情�———�。歌曲描绘了夏日海上泛舟的美好景象，通过歌词和旋律表达了人们对夏日美好生活的向往和赞美。 教学内容与学生已有知识的联系： 1. 学生已经学习过人教版初中音乐八年级下册的第五单元“春之歌”，对春天的美好景象有所了解，这为本节课的学习打下了一定的基础。 2. 学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等，能够理解和感受音乐的情感和意境。 3. 学生已经学习过人教版初中音乐八年级下册的前几个单元，对音乐的风格和形式有所了解，能够更好地理解和欣赏《夏日泛舟海上》这首歌曲。 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面： 1. 培养学生的审美情趣和音乐素养。通过学习《夏日泛舟海上》这首歌曲，让学生感受夏日海上的美好景象，体验音乐的魅力，提升对音乐的审美能力。 2. 培养学生的合作与交流能力。在合唱《夏日泛舟海上》的过程中，学生需要与同伴合作，共同完成歌曲的演唱。这有助于培养学生的合作意识和团队精神。 3. 培养学生的创新思维和创造力。本节课鼓励学生发挥想象，结合歌曲所描绘的夏日海上景象，创作自己的歌词或旋律，激发学生的创新思维和创造力。 4. 培养学生的文化理解和尊重。通过学习《夏日泛舟海上》这首歌曲，让学生了解和感受我国传统音乐文化，培养对音乐的热爱和对文化传承的尊重。 5. 培养学生的自主学习能力。本节课鼓励学生自主探究歌曲的创作背景、音乐风格等，培养学生的自主学习能力。 重点难点及解决办法 重点： 1. 歌曲《夏日泛舟海上》的旋律和节奏。 2. 歌曲所表达的夏日海上的美好景象和情感。 3. 歌曲的合唱技巧和合作演唱。 难点： 1. 歌曲中的高音和低音部分，以及音准的把握。 2. 歌曲中的复杂节奏和拍子的转换。 3. 歌曲的合唱部分，尤其是和声的配合和声部的协调。 解决办法： 1. 通过反复练习和听唱，加强学生对歌曲旋律和节奏的掌握。 2. 利用多媒体教学手段，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受歌曲所表达的夏日海上的美好景象和情感。 3. 分组练习，让学生在合唱中互相学习和交流，提高合唱技巧和合作演唱的能力。 4. 针对歌曲中的高音和低音部分，进行有针对性的音准训练，帮助学生克服音准问题。 5. 通过分解练习和节奏练习，帮助学生掌握歌曲中的复杂节奏和拍子的转换。 6. 邀请音乐专家进行指导，提高合唱部分的专业水平。 教学资源 1. 教材：人教版初中音乐八年级下册 2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响 3. 教学课件：歌曲《夏日泛舟海上》的音频、视频、图片 4. 音乐器材：钢琴、合唱凳、指挥棒 5. 教学软件：音乐制作软件、合唱排练软件 6. 网络资源：相关音乐教学视频、音乐理论资料 7. 教学手段：分组合作、示范演唱、互动讨论、作品分析 教学过程设计 1. 导入新课（5分钟） 目标： 引起学生对《夏日泛舟海上》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。 过程： 开场提问：“你们知道夏日泛舟海上是什么样的吗？这首歌曲描绘了怎样的景象？” 展示一些关于夏日海上的图片或视频片段，让学生初步感受夏日海上的魅力或特点。 简短介绍《夏日泛舟海上》这首歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。 2. 歌曲基本知识讲解（10分钟） 目标： 让学生了解《夏日泛舟海上》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。 过程： 讲解《夏日泛舟海上》这首歌曲的定义，包括其主要旋律和节奏 ... ...