(
课件网) 内容要求 知道土壤的主要成分（3~4年级） 学业要求 知道土壤的主要成分（3~4年级） 探究 第1节 土壤的成分（1） 土壤（soil）在我们周围随处可见。 那么，你是否仔细观察过土壤里究竟有些什么呢 土壤是植物生长的_____。 在漫山遍野的土壤里，生长着各种各样的_____。 我们从土壤的剖面可以看到，许多植物的_____在土壤里安营扎寨。 图4-1 土壤的纵剖面 根 摇篮 除了各种植物，土壤中还有其他生物吗 植物 1．在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤取样器选取 2~3 个土壤样本。取样过程如图 4-2 所示。把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1 中。 甲 取样工具 乙 取样方法 丙 土壤样本 图4-2 用土壤取样器取土壤样本 2．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤，用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料，确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表 4-1 中。 3．将土壤样本恢复原样。 4．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1 中。 土壤中除了你能观察到的一些_____外，还存在着一些其他生物，如_____ 、 _____ 、 _____等。 我们把生活在土壤中的各类生物统称为_____。 动物 植物 细菌 真菌 土壤生物 一、土壤中的生命———土壤生物 土壤中除了土壤生物外，还有些什么物质呢 根据日常体验和土壤生物的生活需求，可推断土壤中应有_____、 ____ 、_____和_____等。 空气 水 无机盐 有机物 二、土壤中的非生命物质 那么，怎样通过实验证明上述推断呢？ 我们先来做一个证明土壤中有空气的实验。 1．在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是 5 厘米的一块土壤，另取一块_____规格的铁块，分别放入 2 只_____的大烧杯中。 2．分别沿烧杯壁缓慢地向 2 只烧杯内注水，开始时用_____量取一定体积的水注入，当快要_____土壤或铁块时，再换用_____向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块_____为止，如图 4-3 所示。 图4-3 测量土壤空气的体积分数 相同 相同 量筒 浸没 滴管 刚好浸没 3．记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯注入的水有_____ 毫升；盛有铁块的烧杯注入的水有 _____ 毫升。 4．当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许_____，这是因为 _____。同样体积、同样形状的铁块和土壤，浸没时加入的水量不同的原因是 _____。 图4-3 测量土壤空气的体积分数 气泡 土壤里含空气 铁块内部没有空气，而土壤里含空气 蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓常从土壤中钻出到地面，请分析发生这一现象的原因。 蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要是依靠湿润的体表来完成气体交换。下雨天时突然里的空气含量减少，它必须到地面上来以满足呼吸所需的空气。 各种土壤生物的生存都离不开水。 你能设计实验来证明土壤中有水吗？ 1．取少许土壤，放入试管中。 2．用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，如图 4-4 所示。 3．观察试管壁上有没有水珠。_____。 实验说明土壤里_____。 图4-4 土壤中有水吗 有 有水 除了_____、_____外，土壤中还有植物生长所必需的___。 土壤生物 空气 水 给你提供托盘天平、酒精灯、刻度尺和坩埚等实验器材，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？ 现选取一正方体的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积。 然后用天平称出其质量，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量。 将水分质量根据其密度换算成体积，就可以计算水分占土壤体积的体积分数了。 小结： 土壤中除了你能观察到的一些_____外，还存在着一些其他生物，如_____ 、 _____ 、 _____等。 我们把生活在土壤中的各类 ... ...
