【新课标】二年级下册道德与法治第16课《奖励一下自己》教案教学设计（第一课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级下册道德与法治 第16课《奖励一下自己》第一课时 教学设计 课题 我来发个奖我们的“奖励” 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 《奖励一-下自己》是部编版《道德与法治》二年级下册第16课，也是第四单元“我会努力的”的最后一课。与前三课《我能行》《学习有方法》《坚持才会有收获》是三个并列的主题，从逻辑上看，前三课可以看作是递进关系，从有自信、有方法到有毅力;第四课是本学期的总结课，旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长，从而获得自信，同时也看到不足，并能够制订切实.的发展计划。“我来发个奖”这个话题设置的目的是引导学生发现自己身上的优点和进步，同时也发现其他同学身上的优点并向其学习。“我们的‘奖励’”这个话题设置的目的是引导学生善于发现和学习他人的优点，弥补自己的不足，促使自己不断进步。 核心素养目标 政治认同：通过给自己发个奖，请同学、老师、家长给我发个奖活动，回顾、总结自己两年来的进步和成长，并为此感到高兴和自豪，进步学 会欣赏自己，获得自信。道德修养:开展给小组同学发个奖活动，发现小组以及组员的进步和成长。通过学习绘本故事，体会称赞的意义，学会欣赏他人的进步和成长。法治观念:能在情境、游戏中发现两年小学生活的进步，学会欣赏自己，初步树立成长自信。健全人格：能在活动中发现他人的成长与进步，学会欣赏他人，鼓励他人。责任意识：总结两年来的成长，学会分析自己的优劣势，清晰自己的努力方向，保持乐观向上的态度，为自己设立科学的目标和激励方法，争取更大的进步。 重点 让学生总结自己的成长与进步，点燃学生的自信，促进他们更加积极地努力，从而不断成长与进步，成为更好的自己。 难点 真诚的赞美与鼓励和虚伪的夸赞的区别。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课1.图片出示：这是什么图片？（1）奖状（2）你们上学以来获得过哪些奖状呢？跟大家分享一下吧！2.小结并板书课题：奖励一下自己 观看图片文本学习思考回答指名回答齐读课题 用图片“奖状”导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。 讲授新课 教学环节一：我来发个奖1.文本学习：我们每天都在进步 “勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”它的意思是说，勤于学习，就像春天刚长出的幼苗，感觉不到它在长高，但它每天都在成长。让我们来给自己发个奖！2.素材：奖励自己3.图片+文本学习：给自己颁奖4.图片+文本学习：给自己颁奖我会帮妈妈拌凉菜了，发个什么奖呢 5.图片+文本学习：给自己颁奖他每天都准时来到学校，成绩也比以前进步多了。发个什么奖呢 6.图片+文本学习：给自己颁奖（1）我学会洗碗了。我想给自己发一个“洗碗小能手奖”（2）我学会游泳了。我想给自己发一个“游泳健将奖”（3）在课堂上，我积极发言。我想给自己发一个“积极发言奖”（4）我唱歌很好听，我想给自己发一个“艺术特长奖”（5） 我阅读了很多课外书，我想给自己发一个“读书能手奖”（6）我会打篮球了，我想给自己发一个“篮球明星奖”。7.素材：我真棒8.文本学习：也可以请家长、老师和同学给我们发个奖!教学环节二：我来颁个奖图片+文本学习：我来颁个奖（1）奖励树（2）你想给谁发奖，就把他（她）的名字写在你手中的小花上，然后贴在黑板的奖励树上面吧！2.图片+文本学习：我来颁个奖（1）我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的第一名！（2）上一次考试的时候，我忘了带橡皮擦，是小军把他的橡皮擦借给了我！所以我想把奖发给小军！（3）才才的日记越写越好了，老师决定给他发一个“写作高手奖”。3.素材：鼓励的话语（合集）教学环节三：我们的“奖励”1.文本学习：讲一讲，说一说在过 ... ...