第三课 多彩的铅笔 教案 五下信息科技河南大学版（2020）

第三课 多彩的铅笔 一、教材分析 （一）内容分析 本课的主要任务是铅笔的建模。学生需要学习“圆柱体”“圆角”“材质渲染”等命令。使用“圆柱体”命令分别建立笔杆和橡皮头的模型，并使用“圆角”命令对橡皮头模型的一端进行圆角处理；使用“圆锥体”命令在笔杆的另一端进行铅笔尖和笔芯建模；使用“材质渲染”命令完成铅笔各部分的上色。 （二）教学目标 1. 会使用“圆柱体”“圆角”“圆锥体”命令。 2. 会给实体模型添加或更改颜色。 （三）教学重点和难点 1. 教学重点 ①铅笔各部分的建模。 ②为实体模型添加或更改颜色。 2. 教学难点 笔尖和笔芯的建模与组合。 二、学情分析 通过前两课的学习，学生已经掌握了基本命令的使用及实体的简单组合，完成笔杆和橡皮头的建模难度不大。进行笔尖和笔芯建模时，要求笔尖顶部圆台的半径值和笔芯底部半径值相同，学生在理解上会有一定的难度。 三、教学建议 （一）课前准备 准备一支铅笔实物，或者制作一个笔杆、橡皮头、笔尖、笔芯顶部可以分解的铅笔模型教具。 过程设计 1.趣味导入 教师向学生展示铅笔实物或者铅笔模型教具，让学生观察并分析各部分的结构及特征。 2.新课讲授 演示用“基本实体”中的“圆柱体”命令进行笔杆建模，让学生思考橡皮头和笔杆在外形上的异同。接着引入“特征造型”中的“圆角”命令，讲解“圆角”命令的作用。引导学生思考铅笔尖是什么形状的，应该如何建模。接着讲解“基本实体”中的“圆锥体”命令，介绍圆台与圆锥的区别。 任务驱动 任务一： 演示用“圆锥体”命令建立笔尖模型，强调笔尖顶端半径值要设置为 1，随后建立的笔芯底部半径应与该半径值相同。小组合作完成笔尖建模。 任务二： 提醒学生笔芯底部与笔尖顶部半径设置相同数值的原因。完成笔芯建模。 任务三： 让学生思考怎样为铅笔模型添加自己喜欢的颜色，并引入“材质渲染”命令，演示为铅笔模型上色。 实践练习 观察我们身边的物体，选择自己喜欢的物品进行建模并添加颜色 5.课后总结 6.知识延伸 材质渲染 在大多数三维设计软件中，“材质渲染”功能除了基本的上色外，一般还会有颜色渐变、纹理、贴图、不同材质选择等丰富的功能。在 3D One 家庭版中只提供了简单的上色功能，纹理、贴图等功能在 3D One 更高级别的版本中可以实现。