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课件网) 部编版 语文 八年级（下） 写作 学写游记 CONTENTS 教学目录 写作目标 01 写作导航 02 佳作展台 04 写作实践 03 1.根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。 2.能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。 3.在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。 写作目标 写作导航———导入新课 上海 北京 同学们，我们学习完第五单元课文，观赏了雄伟壮观的壶口瀑布，游走了长江源头的格拉丹东，感受到了雪域高原的壮美景色，也在勃朗峰之地看到了那些奇人奇事，惊险的旅途有着传奇色彩，走进丽江，一览古城的自然风光和人文景观，感受历史变革。俗话说：读万卷书，行万里路。行万里，见风景，知人文。请打开你们记忆的大门，有没有一个特别或有意思的游历和大家分享。 写作导航———导入新课 游记即“记游”，就是把自己游览一些地方时的所见、所闻、所感记录下来。它往往包含两方面的内容：一是游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是对沿途景物的描写，以及游览者的感受。 后者是写作的重点，须详写；前者则宜简略。 写作导航———了解新知 游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体，它常常用如诗如画的笔触，引领我们见识奇丽风物，神游名山秀川。 本单元的作文训练就是要我们写一篇游记，怎样才能写好这类文章呢？ 写作导航———了解新知 安排一次游览。如果近期没有时间，至少也要回味一次曾经的游览。因为没有“游”，也就不会有“游记”。“游”的含义是多种多样的：旅游、游玩、游览、参观、访问，无不可写。 01 写作导航———了解新知 捕捉信息，梳理素材。无论你是有所准备地去游览，还是回想曾经的旅游，你都要注意捕捉这些信息：你游览的山川景物有什么与众不同之处，有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事，碑文楹联……这些，都是你写作中的“源头活水”。 02 写作导航———了解新知 3月10日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。 我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。 我们爬上了名为琼岛的小山，看到了负有盛名的北海白塔。 游记可不是流水账，不仅要写游览过程，还要有自己的感受呢！ 范例 写作导航 一、抓住游览重点，详写过程：写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。 写作导航 写作法宝 在参观游览时，要学会多角度观察，一般采用定点观察与动态观察相结合的方式进行。除了观察，还要研读有关景点或场所的文字介绍，认真听导游的介绍，这样不仅能够观察到眼前之景，还能了解到与景点相关的历史故事、民间传说、民风民俗，科学知识等，在丰富知识的同时，可以加深对景点或者场所人文内涵的理解。 写作导航 二、做好写作素材的精心储备，学会仔细观察，积累原始的生活素材 带着温情、爱心去看风景，才会领略四时之景、朝暮之景、阴晴之景的妙处和情趣，才能够洞察风景的价值和意蕴；带着一双慧眼去观察生活，捕捉自然和生活的美，去感受美妙的时光，才会产生智慧的火花，抒发自己独特的体验。 写作导航 三、用心体验，勤于思考，有自己独特的感悟 一般有两种写作思路；一是按照参观游览的顺序来写，这种写法，游览线路明确，读者容易随着作者的描述，身临其境，产生共鸣；二是按照游览者独特体验，分类描摹，一般采用先概括再分述的结构方式，这样可以通过新颖别致的视角突出重 ... ...
