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课件网) 己亥 杂诗 龚自珍 课程结构 走近作者 01 诵读经典 02 诗词赏析 03 课堂小测 04 走近 作者 了解作者和写作背景 龚自珍，字璱人，号定盦。清代著名思想家、文学家。浙江仁和人。出身于世代官宦学者家庭。 《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年，按天干地支纪年这年为已亥年。这年诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。期间诗人共写了绝句315首,总题为《己亥杂诗》，内容或直抒胸臆，或追忆往事，或叙述见闻，获赠答友朋等等。 龚自珍故居 道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》———那一年是己亥年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇，其中第5首及第220首被我国中小学语文课本收录。 写作背景 诵读 经典 各种形式诵读 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 古诗诵读 “古音读XIA ,现在读XIE.意思是一样的,但因为是古诗,就要押古韵,所以读xia.例如：青山郭外斜（xia）。该诗的下句是：“吟鞭东指即天涯” 涯字 是 ya 音,为押韵 所以读 xia 音,就是压“a“这个韵. 己亥杂诗 （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 [注释] 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。 东指：出城门向东； 天涯：原意是天边，此指遥远的地方。 落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一“花”字，当指一代新人。 初读感知 （我）怀着无尽的离愁正对着夕阳西下， 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 扬鞭东去，从此辞官赴天涯。 飘落的花瓣不是无情之物， （它）化成了春天的泥土后，会更好的滋养新花。 疏通文意 诗词 鉴赏 表现手法 情感体会 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 抒情叙事 展开联想 比喻 表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀 辞官 但仍然会关心国家的前途和命运 诗词鉴赏 1、描绘“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”情景，分析“白日斜”的作用。 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离别愁绪，扬鞭向东一指，走向天涯。 “白日斜”作用：运用环境描写点明时间，写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 诗词鉴赏 2.诗中“浩荡离愁白日斜”是怎样写“离愁”的？ 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边， 用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 诗词鉴赏 3.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 这两句诗以“落红”自喻，表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国家的前途和命运的思想感情。 诗词鉴赏 4. 从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中你感受到了什么？ 诗人把自己的身世与落花完全结合起来，移情于物，借“落花”自喻，表明自己虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运。这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。 今天常用这两句来赞颂牺牲自己、培养新人的无私奉献的精神，或为了美好事物勇于献身的精神。 诗词鉴赏 主旨 本诗将抒情和议论结合起来，抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终为国家效力的坚强性格和献身精神。 这首诗寄托了作者辞官离京，远去天涯的无 ... ...
